Поступающим
Вступительные требования

Вступительные требования для поступающих

Фортепиано

1 класс

Исполнение наизусть пяти разнохарактерных произведений.

Образцы примерных программ:

1 вариант:

И.С. Бах. Маленькая прелюдия ми мажор (из «Шести маленьких прелюдий»)

Д. Чимароза. Соната ля минор

Ж. Дювернуа. Этюд ре мажор ор. 299 № 15

А. Зехтинг. Этюд ля минор (на координацию)

А. Лядов. Маленький вальс, ор. 26

2 вариант:

И.С. Бах. Двухголосная инвенция ля минор

В.А. Моцарт. Сонатина ля-мажор, 1 ч.

А.-Ж. Бертини. Этюд ор. 100 № 2

А. Николаев-этюд фа мажор (на координацию)

П.И. Чайковский. Песня жаворонка

2 класс

Исполнение четырех произведений: полифоническое произведение, крупная форма (сонатина, соната) классического стиля, этюд, пьеса.

Образец примерной программы:

И.С. Бах. Трехголосная фуга до мажор

М. Клементи. Сонатина ре мажор № 6, 1 ч.

А. Гедике. Этюд ор. 101 № 9 (на координацию)

Д. Шостакович. Романс

3 класс

Исполнение четырех произведений: полифоническое произведение, произведение крупной формы, этюд, пьеса.

Образец примерной программы:

И.С. Бах. Трехголосная инвенция соль-минор

Л. Бетховен. Вариации соль мажор (на 6/8)

К. Черни. Этюд ор. 299 №29

Ф. Шопен. Экосезы

4 класс

Исполнение четырех произведений: полифоническое произведение, произведение крупной формы, этюд, пьеса.

Образец примерной программы:

И.С. Бах. Трехголосная инвенция ми минор

В.А. Моцарт. Рондо ре мажор

И. Крамер. Этюд № 10

П.И. Чайковский. «Апрель» из цикла «Времена года»

5 класс

Исполнение пяти разнохарактерных произведений: полифоническое произведение, крупная форма (сонатина, соната) классического стиля, 2 этюда (один на координацию), пьеса.

Образец примерной программы:

И.С. Бах. Прелюдия и фуга ре минор, ХТК 1 том (возможна Трехголосная инвенция фа минор)

В.А. Моцарт. Соната до мажор, 1 ч., К. 545

И. Крамер. Этюд № 4

К. Черни. Этюд ор. 299 № 12 (на координацию)

Ф. Шопен. Ноктюрн № 20 до-диез минор (посмертный опус)

6 класс

Исполнение четырех разнохарактерных произведений: полифоническое произведение, произведение крупной формы (1 часть сонаты, вариации), этюд на координацию, пьеса.

Образец примерной программы:

И.С. Бах. Прелюдия и фуга си-бемоль мажор, ХТК 1 том

Л. Бетховен. Соната № 5, 1 ч.

М. Мошковский. Этюд ор. 72 № 5

Ф. Шуберт. Экспромт ля-бемоль мажор, ор. 142

7 класс

Образец примерной программы:

И.С. Бах. Прелюдия и фуга соль-минор, ХТК 1 том

Л. Бетховен. Соната № 25, 1 ч.

М. Мошковский. Этюд ор. 72 № 7

С. Рахманинов. «Полишинель»

8 класс

Образец примерной программы:

И.С. Бах. Прелюдия и фуга фа-диез минор, ХТК 1 том

Л. Бетховен. Соната № 11 ор. 22, 1 ч.

М. Клементи. Этюд фа мажор № 13

А. Лядов. Баркарола

9 класс

Образец примерной программы:

Ф. Мендельсон. Прелюдия и фуга фа-минор

Л. Бетховен. Соната № 8 «Патетическая», 1 ч

Ф. Шопен. Этюд ор. 10 № 5 (М. Мошковский. Этюд «Беглость» ор. 75 № 2 – на координацию)

Р. Шуман. «Бабочки»

На 1 курс

Исполнение пяти разнохарактерных произведений: полифоническое произведение, крупная форма (1 часть сонаты) классического стиля, 2 виртуозных этюда (один из них – на двойные ноты), пьеса

Образец примерной программы:

Д. Шостакович. Прелюдия и фуга ля мажор

Ф. Шуберт. Соната ля минор ор. 142, 1 ч.

П. Шлёцер. Этюд ля-бемоль мажор

М. Мошковский. Этюд ор. 72 № 9 (октавный)

Р. Шуман. Венский карнавал, 1 ч.

На 2 курс

Исполнение четырех разнохарактерных произведений: полифоническое произведение, крупная форма, 1 виртуозный этюд, пьеса

Образец примерной программы:

И.С. Бах – Ф. Лист. Органная прелюдия и фуга соль минор

Л. Бетховен. 32 вариации на оригинальную тему до минор

Ф. Лист. Трансцендентный этюд № 10 фа минор

Ф. Шопен. Баллада № 2 фа мажор, ор. 38

Далее Свернуть

Арфа

в 1 класс

В 1 класс принимаются учащиеся с ярко выраженными музыкальными данными (слух, ритм, память). Владение инструментом не является обязательным, для уже играющих на арфе возможно исполнение 2-3 пьес или этюдов

Образцы программ:

I вариант:

Л. Ванхал. Сонатина
М. Мчеделов. Этюд
Д. Вейденсол. «Полночные звезды»

II вариант:

В.Денкомб. Сонатина
Я. Лефельд. «Кошечка»
М. Гранжани. «Шаг за шагом»

во 2–3 классы

Исполнение гамм до 2-х знаков, арпеджио. Исполнение трех произведений: этюд, 2 разнохарактерные пьесы (либо пьеса и произведение крупной формы – сонатина, концерт)

Образцы программ:

I вариант:

Г. Гендель. Сонатина
А. Кастнер. Этюд
М. Гранжани. Баркарола

II вариант:

О`Кэролан. Концерт
Н. Бокса. Этюд
М. Мчеделов. «Аленушка»

в 4–6 классы

Исполнение гамм до 4-х знаков, арпеджио короткие и длинные. Исполнение трех произведений: сочинение классического репертуара, 2 разнохарактерные пьесы

Образцы программ:

I вариант:

Я. Дюссек-Сонатина
Д. Томас. «Прощание менестреля с родиной»
Б. Андрес. «Кола»

II вариант:

Г. Гендель. Концерт, I ч. или II-III чч.
А. Хассельманс. Ноктюрн
М. Мчеделов. «Шалун»

в 7–9 классы

Исполнение гамм во всех тональностях, арпеджио короткие, ломаные и длинные, D7. Исполнение четырех произведений: этюд, произведение классического репертуара, пьеса виртуозного характера, крупная форма (для жанра концерта возможно исполнение I или II-III чч.)

Образцы программ:

I вариант:

К. Обертюр. Концертино «Орфей», I ч.
М. Мчеделов. Этюд № 5
М. Глинка. Ноктюрн
Д. Уоткинс. «Танец огня»

II вариант:

М. Гранжани. Ария в классическом стиле
И.С. Бах – М. Гранжани. Этюды (по выбору)
А. Цабель. Соло из оперы «Лючия ди Ламмермур»
Р. Глиэр. Экспромт

на I курс

Исполнение четырех произведений: этюд, сочинение классического репертуара, развернутая пьеса виртуозного плана и произведение крупной формы

Образцы программ:

I вариант:

Г. Гендель – М. Гранжани. Прелюдия и Токката
М. Турнье. Этюд «Утро»
Э. Гурриди. «Zortico»
М. Равель. Интродукция и Аллегро

II вариант:

И.С.Бах. Одна или две части Сюиты или Партиты (любая редакция)
В. Поссе. Этюд
М. Гранжани. Фантазия на тему Гайдна
А. Балтин. Концертино

Далее Свернуть

Скрипка

в 1 класс

Гамма двухоктавная в первой позиции по одной ноте на смычок, по 2 , по 4 и по 8 нот легато на смычок. Арпеджио двухоктавное в первой позиции – три вида (трезвучие, секстаккорд, квартсекстаккорд) по одной ноте на смычок, по 3 ноты легато на смычок, (по 6 нот).
Варианты тональностей гаммы и арпеджио – соль мажор, ля мажор, си бемоль мажор, си минор и т.д., или одноименные минорные.
Более сложный вариант – гамма и арпеджио с переходом в третью позицию.
Один этюд на выбор из сборника «Юный скрипач», составитель К. Родионов, Хрестоматия избранных этюдов 1-3 классы ДМШ, Начальные шаги Школы игры на скрипке, и т. д.
Один из концертов на выбор (I часть или II и III части):
О. Ридинг. Концерт для скрипки ор. 35 си минор.
Ф. Зейц концерт ор. 13 соль мажор.
Вместо концерта можно исполнить две разнохарактерные пьесы: кантилену и быструю пьесу.

Образцы программ:

I вариант:

Гамма соль мажор двухоктавная в первой позиции по одной ноте на смычок, по 2, по 4 и по 8 нот легато на смычок. Арпеджио двухоктавное в первой позиции – три вида (трезвучие, секстаккорд, квартсекстаккорд) по одной ноте на смычок, по 3 ноты легато на смычок, (по 6 нот).
Один этюд на выбор из вышеперечисленных
Н. Бакланова. Романс и Мазурка или Г.Ф. Гендель. Вариации.

II вариант:

Гамма соль мажор с переходом в третью позицию по одной ноте на смычок, по 2, по 4 и по 8 нот легато на смычок. Арпеджио с переходом в третью позицию – три вида (трезвучие, секстаккорд, квартсекстаккорд) по одной ноте на смычок, по 3 ноты на смычок, (по 6 нот)
А. Комаровский. Этюд из Хрестоматии избранных этюдов для 1-3 классов ДМШ
О. Ридинг. Концерт для скрипки ор. 35 си минор (I часть или II-III части)

во 2 класс

Гамма трёхоктавная по 2 , по 4, по 8, по 12 и по 24 ноты легато на смычок.
Арпеджио трёхоктавные (трезвучие мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), секстаккорд мажор-минор (в минорной гамме минор-мажор), квартсекстаккорд мажор-минор (в минорной гамме минор-мажор), уменьшённый вводный и доминантсептаккорд по 3 ноты и по 9 нот легато на смычок.
Варианты тональностей гаммы и арпеджио – соль мажор, ля мажор, си бемоль мажор, си минор и т. д., или одноименные минорные.
Один этюд на выбор с переходами первая и третья позиции из Хрестоматии избранных этюдов для 1-3 классы ДМШ, Хрестоматии избранных этюдов для 3-5 классов ДМШ.
Один из концертов на выбор (I часть или II и III части):
Ф. Зейц. Концерт ор. 13 соль мажор.
А. Вивальди. Концерт для скрипки соль мажор ор. 3 № 3 или ля минор ор. 3 № 6
Ш. Данкля. Вариации на тему Д. Пачини (исполняются целиком).

Образцы программ:

I вариант:

Гамма соль мажор трёхоктавная по 2, по 4, по 8, по 12 и по 24 ноты легато на смычок.
Арпеджио трёхоктавные, трезвучие (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), секстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), квартсекстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), уменьшённый и доминантсептаккорд по 3 ноты и по 9 нот легато на смычок. Варианты тональностей гаммы и арпеджио – соль мажор, ля мажор, си бемоль мажор, си минор и т. д., или одноименные минорные.
Один этюд из Хрестоматии избранных этюдов для 1-3 классов ДМШ с переходами первая и третья позиции.
Ф. Зейц. Концерт (I часть или II-III части)

II вариант:

Гамма си бемоль мажор трёхоктавная по 2, по 4, по 8, по 12 и по 24 ноты легато на смычок.
Арпеджио трёхоктавные, трезвучие (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор),секстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), квартсекстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), уменьшённый вводный и доминантсептаккорд по 3 ноты и по 9 нот легато на смычок.
Один этюд на выбор из Хрестоматии избранных этюдов для 3-5 классов ДМШ, например, этюд Р. Кайзера, Ж. Мазаса или Ф. Вольфарта.
А. Вивальди. Концерт для скрипки соль мажор ор. 3 № 3 или ля минор ор. 3 № 6 (I часть или II-III части) либо Вариации Ш. Данкля на тему Д. Пачини.

в 3-4 классы

Один из концертов на выбор (I часть или II-III части):
Ж.Б. Акколаи концерт для скрипки,
Ш. Данкля. Вариации на тему Д. Пачини; либо Вариации на тему В. Беллини; либо Вариации на тему Вейгля.
Ш. Берио. Вариации для скрипки и фортепиано ля минор
Г. Холлендер. Концерт для скрипки.

Образец программы:

I вариант:

Гамма ля мажор трёхоктавная по 2 , по 4, по 8, по 12 и по 24 ноты легато на смычок.
Арпеджио трёхоктавные (трезвучие мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), секстаккорд мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), квартсекстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), уменьшённый и доминант септаккорд по 3 ноты и по 9 нот легато на смычок.
Один из этюдов Ж. Мазаса.
Ш. Данкля. Вариации на тему Д. Пачини или В. Беллини.

II вариант:

Гамма до мажор трехоктавная по 2 , по 4, по 8, по 12 и по 24 ноты легато на смычок.
Арпеджио трёхоктавные (трезвучие мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), секстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), квартсекстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), уменьшённый вводный и доминантсептаккорд по 3 ноты и по 9 нот легато на смычок.
Один из этюдов Ж. Мазаса.
Концерт для скрипки и фортепиано Ж.Б. Акколаи или Г.Холлендера (I часть или II-III части).

в 5 класс

Гамма трёхоктавная по 2, по 4, по 8, по 12 и по 24 ноты легато на смычок.
Арпеджио трёхоктавные: трезвучие (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), секстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), квартсекстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), уменьшённый вводный и доминантсептаккорд по 3 ноты и по 9 нот легато на смычок.
Варианты тональностей гаммы и арпеджио – си бемоль мажор, до мажор, ре мажор, ми мажор, или одноименные минорные.
Один этюд на выбор: Ф. Фиорилло, Ж. Мазас, Р. Крейцер, Я. Донт ор. 37 или любой другой аналогичной сложности.
Один из концертов на выбор (I часть или II-III части):
Ш. Берио. Вариации для скрипки и фортепиано ре минор
Ш. Берио. Концерт № 7 или № 9
Л. Шпор. Концерт № 2 для скрипки и фортепиано
П. Роде. Концерт № 7
Дж. Виотти. Концерт № 23

Образцы программ:

I вариант:

Гамма си бемоль мажор трёхоктавная по 2 , по 4, по 8, по 12 и по 24 ноты легато на смычок.
Арпеджио трёхоктавные: трезвучие (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор),секстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), квартсекстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), уменьшённый вводный и доминантсептаккорд по 3 ноты и по 9 нот легато на смычок.
Ж. Мазас. Этюд № 5
Ш. Берио. Вариации для скрипки и фортепиано ре минор

II вариант:

Гамма ре мажор трехоктавная по 2, по 4, по 8, по 12 и по 24 ноты легато на смычок.
Арпеджио трёхоктавные: трезвучие (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), секстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), квартсекстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), уменьшённый вводный и доминантсептаккорд по 3 ноты и по 9 нот легато на смычок.
Ж. Мазас. Этюд № 5
Дж. Виотти. Концерт № 23 для скрипки и фортепиано (I часть или II-III части)

в 6 класс

Гамма трёхоктавная по 2, по 4, по 8, по 12 и по 24 ноты легато на смычок.
Арпеджио трёхоктавные: трезвучие (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), секстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), квартсекстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), уменьшённый вводный и доминантсептаккорд по 3 ноты и по 9 нот легато на смычок. Двойные ноты: терции, сексты, октавы по 2 и 4 ноты легато на смычок. Варианты тональностей гаммы, арпеджио и двойных нот – до мажор, ре мажор, ми мажор, фа мажор или одноименные минорные.
Один этюд на выбор: Ф. Фиорилло, Ж. Мазас. Артистические этюды, Р. Крейцер, Ш. Данкля, Я. Донт ор. 37, Ш. Берио, П. Роде или любой другой аналогичной сложности.
Один из концертов на выбор (I часть или II-III части):
Ш. Берио. Концерт № 7
Л. Шпор. Концерт № 2 или № 9
П. Роде. Концерт № 7 или № 8
Дж. Виотти. Концерт № 22 или № 23
Д. Кабалевский. Концерт для скрипки и фортепиано

Образцы программ:

I вариант:

Гамма до мажор трёхоктавная по 2, по 4, по 8, по 12 и по 24 ноты легато на смычок.
Арпеджио трёхоктавные: трезвучие (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), секстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), квартсекстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), уменьшённый вводный и доминантсептаккорд по 3 ноты и по 9 нот легато на смычок. Двойные ноты: терции, сексты, октавы по 2 и 4 ноты легато на смычок.
Один из этюдов Р. Крейцера
Дж. Виотти. Концерт № 23 для скрипки и фортепиано (I часть или II-III части)

II вариант:

Гамма фа мажор трехоктавная по 4, по 8 и по 24 ноты легато на смычок.
Арпеджио трёхоктавные: трезвучие (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), секстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), квартсекстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), уменьшённый вводный и доминантсептаккорд по 3 ноты и по 9 нот легато на смычок Двойные ноты: терции, сексты, октавы по 2 и 4 ноты легато на смычок.
Один из этюдов П. Роде
Произведение крупной формы по выбору:
Дж. Виотти. Концерт № 22 для скрипки и фортепиано (I часть или II-III части)
Л. Шпор. Концерт № 9 для скрипки и фортепиано (I часть или II-III части)

в 7 класс

Гамма трёхоктавная по 4, по 8, по 12 и по 24 ноты легато на смычок.
Арпеджио трёхоктавные: трезвучие (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), секстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), квартсекстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), уменьшённый вводный и доминантсептаккорд по 3 ноты и по 9 нот легато на смычок. Двойные ноты: терции, сексты, октавы по 2, по 4 и 8 нот легато на смычок. Варианты тональностей гаммы, арпеджио и двойных нот – до мажор, ре мажор, ми мажор, фа мажор или одноименные минорные.
Возможно исполнение 4-х октавной гаммы и арпеджио (арпеджио исполняются по 6 и по 12 нот легато на смычок). Варианты тональностей гаммы – соль мажор, ля мажор, си бемоль или одноименные минорные.
Один этюд на выбор: Ф. Фиорилло, Ж. Мазас. Артистические этюды, Р. Крейцер, Ш. Данкля, Ш. Берио, П. Роде или любой другой этюд аналогичной сложности.
Один из концертов на выбор (I часть или II-III части):
Ш. Берио. Концерт № 7
Л. Шпор. Концерт № 2 или № 9
П. Роде. Концерт № 7 или № 8
Дж. Виотти. Концерт № 22 или № 23
Д. Кабалевский. Концерт для скрипки и фортепиано
Г. Венявский. Концерт № 2, I часть
А. Вьетан. Баллада и Полонез

Образцы программ:

I вариант:

Гамма ре мажор трёхоктавная по 4, по 8, по 12 и по 24 ноты легато на смычок.
Арпеджио трёхоктавные: трезвучие (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), секстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), квартсекстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), уменьшённый вводный и доминантсептаккорд по 3 ноты и по 9 нот легато на смычок. Двойные ноты: терции, сексты, октавы по 2 и 4 ноты легато на смычок.
Р. Крейцер. Один из этюдов
Л. Шпор. Концерт № 2 для скрипки и фортепиано (I часть или II-III части)

II вариант:

Гамма Соль мажор четырехоктавная по 4, по 8, по 16 и по 32 ноты легато на смычок.
Арпеджио четырехоктавные: трезвучие (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), секстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), квартсекстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), уменьшённый вводный и доминантсептаккорд по 6 нот и по 12 нот легато на смычок. Двойные ноты: терции, сексты, октавы по 4 и по 8 нот легато на смычок.
Один из этюдов П. Роде.
Г. Венявский концерт № 2 (I часть) для скрипки и фортепиано; либо
А. Вьетан. Баллада и Полонез

в 8 класс

Гамма трёхоктавная по 4, по 8, по 12 и по 24 ноты легато на смычок.
Арпеджио трёхоктавные: трезвучие (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), секстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), квартсекстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), уменьшённый вводный и доминантсептаккорд по 3 ноты и по 9 нот легато на смычок. Двойные ноты: терции, сексты, октавы по 2, по 4 и 8 нот легато на смычок. Варианты тональностей гаммы, арпеджио и двойных нот – ре мажор, ми мажор, фа мажор или одноименные минорные. Желательно исполнение 4-х октавной гаммы и арпеджио (арпеджио исполняются по 6 и по 12 нот легато на смычок). Варианты тональностей – соль мажор, ля мажор, си бемоль мажор или одноименные минорные.
Один этюд на выбор: Р. Крейцер, Ш. Данкля, П. Роде, Я. Донт ор. 35, Г. Венявский ор. 18 или любой другой аналогичной сложности.
Один из концертов на выбор (I часть или II-III части):
Л. Шпор. Концерт № 8 или № 9
Дж. Виотти. Концерт № 22
Г. Венявский. Концерт № 2
А. Вьетан. Баллада и Полонез

Образцы программ:

I вариант:

Гамма ми мажор трёхоктавная по 4, по 8 и по 24 ноты легато на смычок.
Арпеджио трёхоктавные: трезвучие (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), секстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), квартсекстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), уменьшённый вводный и доминантсептаккорд по 3 ноты и по 9 нот легато на смычок. Двойные ноты: терции, сексты, октавы по 2 и 4 и 8 нот легато на смычок.
Один из этюдов П. Роде
Г. Венявский. Концерт № 2 для скрипки и фортепиано; или
А. Вьетан. Баллада и Полонез.
М. Брух. Концерт № 1 соль минор (I -II части или II-III части)

II вариант:

Гамма Ля мажор четырехоктавная по 4, по 8, по 16 и по 32 ноты легато на смычок.
Арпеджио четырехоктавные: трезвучие (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), секстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), квартсекстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), уменьшённый вводный и доминантсептаккорд по 6 нот и по 12 нот легато на смычок. Двойные ноты: терции, сексты, октавы по 4 и по 8 нот легато на смычок.
Один из этюдов Я. Донта ор. 35.
М. Брух. Концерт № 1 соль минор (I-II части или II-III части); или
Л. Шпор. Концерт № 9 (I часть или II-III части)

в 9 класс

Образцы программ:

I вариант:

Гамма Ля мажор четырехоктавная по 4, по 8, по 16 и по 32 ноты легато на смычок.
Арпеджио четырехоктавные: трезвучие (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), секстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), квартсекстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), уменьшённый вводный и доминантсептаккорд по 6 нот и по 12 нот легато на смычок. Двойные ноты: терции, сексты, октавы по 4 и по 8 нот легато на смычок.
Один из этюдов П. Роде.
М. Брух. Концерт № 1 соль минор (I-II части или II-III части)

II вариант:

Гамма Си бемоль мажор четырехоктавная по 4, по 8, по 16 и по 32 ноты легато на смычок.
Арпеджио четырехоктавные: трезвучие (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), секстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), квартсекстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), уменьшённый вводный и доминантсептаккорд по 6 нот и по 12 нот легато на смычок. Двойные ноты: терции, сексты, октавы по 4 и по 8 нот легато на смычок.
Один из этюдов Я. Донта ор. 35.
К. Сен-Санс. Концерт № 3 (I или II-III части)

на I курс

Гамма четырехоктавная по 4, по 8, по 16 и по 32 ноты легато на смычок. Арпеджио четырехоктавные: трезвучие (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), секстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), квартсекстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), уменьшённый вводный и доминантсептаккорд по 6 нот и по 12 нот легато на смычок. Двойные ноты: терции, сексты, октавы по 4 и 8 нот легато на смычок, фингирированные октавы и децимы по 2, по 4 и по 8 нот легато на смычок.
Варианты тональностей гаммы, арпеджио и двойных нот – соль мажор, ля мажор, си бемоль, си мажор, до мажор или одноименные минорные.
Два этюда на выбор (один из этюдов обязательно на одинарные ноты, второй на двойные ноты): Я. Донт ор. 35, Г. Венявский ор. 18, Н. Паганини. Каприсы.
Одна виртуозная пьеса на выбор:
А. Вьетан. Рондино,
Г. Венявский. Скерцо-тарантелла, Полонез ре мажор, Полонез ля мажор, «Воспоминание о Москве»
П. Сарасате. Интродукция и тарантелла, «Цыганские напевы»
Б. Барток. «Румынские танцы» или любая другая виртуозная пьеса аналогичной сложности.
Один из концертов на выбор (I часть или II-III части):
А. Вьетан. Концерт № 4 или № 5
М. Брух. Концерт № 1 соль минор (I-II части или II-III части),
К. Сен-Санс. Концерт № 3
Э. Лало. «Испанская симфония» (I-II части, I и IV части или I-III части)
Ф. Мендельсон. Концерт для скрипки и фортепиано, или любой другой аналогичной сложности.

Образцы программ:

I вариант:

Гамма Ля мажор четырехоктавная по 4, по 8, по 16 и по 32 ноты легато на смычок.
Арпеджио четырехоктавные: трезвучие (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), секстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), квартсекстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), уменьшённый вводный и доминантсептаккорд по 6 нот и по 12 нот легато на смычок. Двойные ноты: терции, сексты, октавы по 4 и по 8 нот легато на смычок, фингирированные октавы и децимы по 2, по 4 и по 8 нот легато на смычок.
Два этюда Я. Донта на выбор (один на одинарные ноты, второй на двойные ноты).
Пьеса: Г. Венявский. Скерцо-тарантелла
Концерт № 3 К. Сен-Санса (I или II-III части)

II вариант:

Гамма Си бемоль мажор четырехоктавная по 4, по 8, по 16 и по 32 ноты легато на смычок.
Арпеджио четырехоктавные: трезвучие (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), секстаккорд мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), квартсекстаккорд (мажор-минор, в минорной гамме минор-мажор), уменьшённый вводный и доминантсептаккорд по 6 нот и по 12 нот легато на смычок. Двойные ноты: терции, сексты, октавы по 4 и по 8 нот легато на смычок, фингирированные октавы и децимы по 2, по 4 и по 8 нот легато на смычок.
Два каприса Н. Паганини на выбор (один на одинарные ноты, второй на двойные ноты).
Пьеса: Г. Венявский. Полонез ре мажор
А. Вьетан. Концерт № 5

Далее Свернуть

Альт

Ученики, поступающие на специальность Альт в классы младше шестого, исполняют программу на скрипке, выученную со своим педагогом.

в 6 класс

Прием в 6 класс осуществляется по требованиям приема в 7 класс, так как предполагается, что учащийся, экзаменующийся на альте, год на нем занимается.

в 7 класс

Исполнение трехоктавной гаммы, трезвучий, септаккордов, двойных нот по две и по четыре легато. Два этюда на разные виды техники.
Крупная форма – концерт (I часть или II-III части) либо вариации.

Образцы программ:

I вариант:

Гамма До мажор.
Л. Кириллов. Этюд «Непрерывное движение». Один из этюдов из сборников «Этюды для начального обучения на альте», составители Г. Галаджиан и В. Константинов
Г. Телеман. Концерт Соль мажор, III-IV части

II вариант:

Гамма Ре мажор
Один из «Этюдов для начального обучения на альте», составители Г. Галанжиан и В. Константинов, либо Г. Крейцер. Этюд № 2
И. Хандошкин. Концерт, I часть

в 8 класс

Образцы программ:

I вариант:

Гамма ми минор
Б. Кампаньоли. Этюды № 1 и 3
И.Х. Бах. Концерт до минор, I часть

II вариант:

Гамма Ми бемоль мажор
Б. Кампаньоли. Этюды № 9 и 10
А. Варламов. «Красный сарафан»
А. Вивальди. Концерт До мажор, I ч.

в 9 класс

Исполнение трехоктавной гаммы кроме гаммы До мажор и Ре мажор, трезвучий, септаккордов, двойных нот. Два этюда на разные виды техники.
Крупная форма – концерт (I часть или II-III части) либо вариации

Образцы программ:

I вариант:

Гамма Фа мажор
Б. Кампаньоли. Этюды № 14 и 15
И.Х. Бах. Концерт, II и III части

II вариант:

Гамма фа диез минор
Б. Кампаньоли. Этюды № 18 и 31
А. Вивальди. Концерт Соль мажор, I часть (переложение В. Борисовского)

на I курс

Исполнение трехоктавной гаммы кроме гаммы До мажор и Ре мажор, четырехоктавная гамма, трезвучия, септаккорды, двойные ноты. Два этюда на разные виды техники (Б. Кампаньоли, И. Палашко, М. Тэриан, Ф. Хоффмайстер).
Крупная форма – концерт (I часть или II-III части)

Образцы программ:

I вариант:

Гамма Соль мажор
М. Тэриан. Этюд № 1
Б. Кампаньоли. Этюд № 35
Г.Ф. Гендель. Концерт, II-III части

II вариант:

Гамма Ля мажор
М. Тэриан. Этюд № 6
Ф. Хоффмайстер. Этюд № 5
С. Форсайт. Концерт, I часть

Далее Свернуть

Виолончель

в 1 класс

В случае, если поступающий в школу ребенок уже обладает исполнительскими навыками, возможно исполнение следующей программы: гамма в 2 октавы, арпеджио в 2 октавы, этюд, пьеса, крупная форма (части из сонаты, вариации и т. п.)

Образцы программ:

I вариант:

Гамма Соль мажор и арпеджио (2 октавы)
Б. Ромберг. Этюд До-мажор
А. Гречанинов. «Утренняя прогулка»
С. Ли. Сонатина

II вариант:

Гамма Ре-мажор и арпеджио (2 октавы)
Ф. Куммер. Этюд До-мажор
Н. Бакланова. Мазурка
И. Волчков. Вариации

во 2 класс

Исполнение гаммы в 2 октавы, арпеджио в 2 октавы, этюд, пьеса, крупная форма

Образцы программ:

I вариант:

Гамма Ре-мажор и арпеджио (2 октавы)
Р. Сапожников. Этюд Ре мажор
О.Евлахов. Романс
Б. Ромберг. Соната Соль мажор, I ч. (сокращенный вариант)

II вариант:

Гамма соль минор и арпеджио (2 октавы)
Ю. Доцауэр. Этюд Соль мажор
А.Варламов. «Красный сарафан»
А.Вивальди. Концерт До мажор, I ч.

в 3 класс

Исполнение гаммы в 3 октавы, арпеджио в 3 октавы, этюд, пьеса, крупная форма

Образцы программ:

I вариант:

Гамма ля-минор и арпеджио (3 октавы)
Ф. Куммер. Этюд До мажор
Д. Поппер. Гавот
И. Йордан. Вариации (либо: А. Вивальди. Концерт ля минор, I ч.)

II вариант:

Гамма До-мажор и арпеджио(3 октавы)
С. Ли. Этюд Ре-мажор (либо: Ю. Доцауэр. Этюд Соль мажор)
П. Чайковский. «Сладкая греза»
Г. Гольтерман. Концерт № 4, I ч.

в 4 класс

Исполнение гаммы и арпеджио в 3 октавы, этюд, пьеса, крупная форма

Образцы программ:

I вариант:

Гамма Ля мажор и арпеджио (3 октавы)
Ф. Куммер. Этюд Ре мажор
Г. Гольтерман. «В непогоду»
А. Вивальди. Концерт ля минор, I ч.

II вариант:

Гамма Ми-мажор и арпеджио (3 октавы)
А. Нельк. Этюд ре минор
К. Давыдов. Романс без слов (либо: К. Дженкинс. Танец)
Ж. Бреваль. Концерт Ре мажор, I ч.

в 5–6 классы

Исполнение гаммы и арпеджио в 4 октавы, двойные ноты, этюд пьеса, концерт
Во всех вариантах обязателен один из этюдов по выбору поступающего из перечисленных ниже сборников:

Ф. Куммер. 10 мелодических этюдов
Л. Мардеровский. 32 этюда
Ю. Доцауэр. Этюды, 2-я тетрадь
С. Ли. 40 мелодических и прогрессивных этюдов

Образцы программ:

I вариант:

Гамма Ре мажор и арпеджио (4 октавы), двойные ноты
Этюд (по выбору)
И.С. Бах. Ариозо
Ю. Кленгель. Концертино ре минор или До мажор

II вариант:

Гамма ля-минор и арпеджио (4 октавы), двойные ноты
Этюд (по выбору)
А. Ариости. Соната ми минор
Г. Гольтерман. Этюд-каприс

III вариант:

Гамма До мажор и арпеджио (4 октавы), двойные ноты
Ф. Грюцмахер. Этюд ор. 38 До мажор
А. Гурилев. Ноктюрн
Г. Гольтерман. Концерт № 5

в 7–9 классы

Исполнение гаммы и арпеджио в 4 октавы, двойные ноты, этюд, пьеса, концерт
Во всех вариантах обязателен один из этюдов по выбору поступающего из перечисленных ниже сборников:

Н. Бакланова. 6 этюдов на сложное интонирование
Н. Бакланова. Этюды средней трудности
Н. Грановский. Этюды
Ю. Доцауэр. Этюды
5. Ф. Грюцмахер. Этюды

Образцы программ:

I вариант:

Гамма и арпеджио (4 октавы), двойные ноты
Этюд (по выбору)
А. Казадезюс. Концерт в стиле Баха до минор
А. Айвазян. Концертный этюд

II вариант:

Гамма и арпеджио (4 октавы), двойные ноты
Этюд (по выбору)
Г. Гольтерман. Концерт № 3 (или № 2)
Ф. Мендельсон. Песня без слов

III вариант:

Гамма и арпеджио (4 октавы), двойные ноты
Этюд (по выбору)
Й. Гайдн — Д. Поппер. Концерт До мажор
Ц. Кюи. Кантабиле

на I курс

Исполнение гаммы и арпеджио 4 октавы, двойные ноты, 2–3 части из Сюиты И.С. Баха, пьеса, концерт
Во всех вариантах обязателен один из этюдов по выбору поступающего из перечисленных ниже сборников:

Д. Поппер. Этюды
Ф. Грюцмахер. Этюды
Ю. Доцауэр. 2-я тетрадь этюдов
А. Франком. 12 каприсов

Образцы программ:

I вариант:

Гамма и арпеджио 4 октавы, двойные ноты,
И.С. Бах. 2–3 части из Сюиты
Ж. Бреваль. Соната Соль мажор
Г. Форе. Элегия

II вариант:

Гамма и арпеджио 4 октавы, двойные ноты
И.С.Бах. 2–3 части из Сюиты
Д. Кабалевский. Концерт
Д. Поппер. Тарантелла

III вариант:

Гамма и арпеджио 4 октавы, двойные ноты
И.С. Бах. 2–3 части из Сюиты
С. Прокофьев. Концертино
А. Глазунов. «Песнь менестреля»

Далее Свернуть

Контрабас

В класс контрабаса принимаются дети (мальчики и девочки) с 9–10 летнего возраста и старше, имеющие хорошие музыкальные данные (слух, ритм и музыкальную память), общую музыкальную подготовку и необходимые физические данные.
Владение инструментом не является обязательным, для не играющих на контрабасе возможно исполнение произвольной программы на любом другом музыкальном инструменте.

Образец программы:

(для играющих на контрабасе, в зависимости от количества лет учёбы на инструменте)

Гамма и арпеджио в одну или две октавы
Этюд: от несложных этюдов из Школы Л. Ракова до этюдов Ф. Симандля, И. Грабе, В. Жданова
Крупная форма: две части из сонат И. Галлиара, Б. Марчелло, В. Феша (или две разнохарактерные пьесы)

на I курс

Образец программы:

Гамма и арпеджио (две-три октавы)
Этюд по выбору ( Ф. Симандль, И. Грабе, В. Жданов)
Крупная форма (1–2 части из концертов А. Капуцци, Д. Чимадора и т. п. или две части из сонат Г. Генделя, О. Ариости, А. Вивальди)

Примечание:

произведения, указанные в данных требованиях, определяют лишь примерный уровень сложности репертуара в отношении технического развития поступающего и не являются строго обязательными.
Поступающим рекомендуется консультация у преподавателя класса контрабаса (бесплатная) для определения и уточнения экзаменационной программы.

Далее Свернуть

Флейта

в 1 класс

Гаммы Соль мажор, Фа мажор и параллельные ми минор и ре минор в 2 октавы легато и деташе. Трезвучия c обращениями легато и деташе.
Этюды (наизусть) из «Нотной папки флейтиста» Ю. Должикова,
или из «Школы игры на флейте» Н. Платонова, или из 20 Этюдов ор.132 для начинающих Д. Гарибольди.

Образцы программ:

I вариант:

Гаммы Соль мажор, ми минор.
Этюд
Ф. Шуберт. Романс («Школа игры на флейте» Н. Платонова)
В.А. Моцарт. Ария из оперы «Дон Жуан»

II вариант:

Гаммы Фа мажор, ре минор.
Этюд.
П. Чайковский. «Шарманщик поет» («Школа игры на флейте» Н. Платонова)
С. Мах. Танец (из сборника «Легкие пьесы зарубежных композиторов»)

во 2 класс

Гаммы Соль мажор, Фа мажор и параллельные ми минор и ре минор в 2 октавы легато и деташе. Трезвучия c обращениями легато и деташе.
Этюды (наизусть) под редакцией Ю. Должикова для 1 — 5 классов, или из «Школы» Н. Платонова, или из сборника «20 этюдов» Д. Гарибольди, ор. 132.

Образцы программ:

I вариант:

Гамма из перечисленных.
Этюд.
В. Цыбин. «Улыбка весны»
Л. Бетховен. Вальс.
Г.Ф. Телеманн Соната фа мажор, I часть ( Ю. Должиков. «Нотная папка флейтиста»)

II вариант:

Гамма из перечисленных.
Этюд из сборника.
Ю. Должиков. Танец, Колыбельная и Полька из «Русской сюиты»
Г.Ф.Телеман. Менуэт (Ю. Должиков. «Нотная папка флейтиста»)

в 3 класс

Гаммы до двух знаков включительно. Трезвучия с обращениями легато и деташе. В мажорных тональностях доминантсептаккорды с обращениями легато и деташе. В минорных тональностях уменьшенный вводный септаккорд с обращениями легато и деташе.
Этюды (наизусть) под редакцией Ю. Должикова для 1 — 5 классов, или из «Школы» Н. Платонова, или из сборника «20 этюдов» Д. Гарибольди, ор. 132.

Образцы программ:

I вариант:

Б. Фингер. Соната Фа мажор (I–II или III–IV части) или
М. Мусоргский. «Слеза».
Р. Шуман. «Смелый наездник» («Школа игры на флейте» Н. Платонова)

II вариант:

И. Кванц. Соната Ре мажор (I–II части)
М. Глинка. «Чувство»
С. Прокофьев. Гавот из «Классической симфонии».

в 4 класс

Гаммы с одним и двумя знаками и До мажор с ля минором. Трезвучия с обращениями легато и деташе. В мажорных тональностях доминантсептаккорды с обращениями легато и деташе. В минорных тональностях уменьшенный вводный септаккорд с обращениями легато и деташе.
Этюды (наизусть) под редакцией Ю. Должикова для 1 — 5 классов или первые 14 из «24 этюдов Н. Платонова», или «25 романтических этюдов» Э. Келера.

Образцы программ:

I вариант:

Ж. Люли. Гавот.
М. Глинка. «Чувство» или
Ю. Должиков. Романс, Полька, Вальс шутка из «Русской сюиты»

II вариант:

Г.Ф. Телеманн Соната фа минор, I–II части
К. Сен-Санс. Лебедь

в 5 класс

Гаммы до трех знаков включительно. Трезвучия с обращениями легато и деташе. В мажорных тональностях доминантсептаккорды с обращениями легато и деташе. В минорных тональностях уменьшенный вводный септаккорд с обращениями легато и деташе.
Этюды (наизусть) из сборников: Э. Келер. «25 романтических этюдов», ор. 66, либо Н. Платонов. 24 этюда, либо Э. Келер. Этюды ор. 33, I тетрадь, Бербеджиер. 18 этюдов в редакции М. Моиза.

Образцы программ:

I вариант:

Гамма, этюд из перечисленных.
Ж. Бизе. Антракт из оперы «Кармен»
Ф. Госсек. «Тамбурин» или
Д. Платти. Соната ми минор (III–IV части) или
И. Андерсен. Тарантелла.

в 6 класс

Гаммы до трех знаков. Трезвучия с обращениями легато и деташе. В мажорных тональностях доминантсептаккорды с обращениями легато и деташе. В минорных тональностях уменьшенный вводный септаккорд с обращениями легато и деташе.
Этюды (наизусть) из сборников: Э. Келер. «25 романтических этюдов», ор. 66, либо Н. Платонов. 24 этюда, либо Э. Келер. Этюды ор. 33, I тетрадь, Бербеджиер. 18 этюдов в редакции М. Моиза.

Образцы программ:

I вариант:

Гамма, этюд.
А. Вивальди. Соната соль минор (I–II части)
Н. Платонов. Вариации на русскую тему.

II вариант:

Гамма, этюд.
В.А. Моцарт. Соната Фа мажор (из шести сонат для флейты и клавира KV 10–15)
И. Андерсен. Колыбельная.
Б. Годар. Канцонетта.

в 7 класс

Гаммы с 3 и 4 знаками. Трезвучия с обращениями легато и деташе.В мажорных тональностях доминантсептаккорды с обращениями легато и деташе. В минорных тональностях уменьшенный вводный септаккорд с обращениями легато и деташе.
Этюды (наизусть) из сборников: Э. Келер «25 романтических этюдов», ор. 66, либо Н. Платонов «24 этюда», либо Э. Келер. Этюды ор. 33, I тетрадь, Бербеджиер. 18 этюдов в редакции М. Моиза или И. Андерсен. Этюды.

Образцы программ:

I вариант:

Гамма, этюд.
И. Кванц. Концерт Соль мажор (I часть)
Л. Ганн. Анданте и скерцо

II вариант:

Гамма, этюд.
К. Стамиц. Концерт Соль мажор (I часть либо II–III части)
И. Андерсен. «Легенда» или Э. Боцца. «Вечер в горах»

в 8 класс

Гаммы от трех до пяти знаков. Трезвучия с обрацениями легато и деташе.В мажорных тональностях доминантсептаккорды с обращениями легато и деташе. В минорных тональностях уменьшенный вводный септаккорд с обращениями легато и деташе.
Этюды (наизусть) из сборников: Э. Келер «25 романтических этюдов», ор. 66, либо Н. Платонов «24 этюда», либо Э. Келер. Этюды ор. 33, II тетрадь, Бербеджиер. 18 этюдов в редакции М. Моиза или И. Андерсен «Этюды», Т. Бем. «24 этюда-каприса», «Избранные этюды» под ред. Томашевского.

Образцы программ:

I вариант:

Гамма, этюд.
А. Вивальди. Концерт «Щегленок», 1 часть
Ж. Ю. «Фантазия».

II вариант:

Гамма, этюд.
В.А. Моцарт. Рондо Соль мажор, обработка Н. Платонова.
Ж. Дювернуа. Концертино.

в 9 класс

Гаммы от четырех до шести знаков . Трезвучия с обращениями легато и деташе.В мажорных тональностях доминантсептаккорды с обращениями легато и деташе. В минорных тональностях уменьшенный вводный септаккорд с обращениями легато и деташе. Этюды из сборников: Э. Келер «25 романтических этюдов», ор. 66, либо Н. Платонов. 24 этюда, либо Э. Келер. Этюды (наизусть) ор. 33, II тетрадь, Бербеджиер. 18 этюдов в редакции М. Моиза или И. Андерсен. Этюды, Т. Бем. «24 этюда-каприса», «Избранные этюды» под ред. Томашевского

Образцы программ:

I вариант:

Гамма, этюд.
И.С. Бах. Соната до мажор
Д. Энеску. «Кантабиле и престо».

II вариант:

Гамма, этюд.
Г.Ф. Гендель. Соната ми минор, I–II части или К.Ф.Э. Бах. «Гамбургская соната».
О. Тактакишвили. Соната (II–III части) или П. Таффанель. «Анданте пасторале» и «Скерцетино».

на I курс

Гаммы все до 6 знаков включительно. Все требования к граммам прежние, темп 112–120.
Этюды (наизусть) из сборников Т. Бём. «24 этюда — каприса»
Н. Паганини. «24 каприса»

Образцы программ:

I вариант:

Гамма, этюд.
И.С. Бах. Соната № 5 ми минор, I–II части или III–IV части
Ф. Гобер. «Фантазия»; либо
Ф. Пуленк. Соната для флейты, I или II–III части.

II вариант:

Гамма, этюд.
А. Вивальди. Концерт соль минор, «Ночь»
Ш.М. Видор. Сюита оp. 34, I–II части или III–IV части; либо:
К. Рейнике. Концерт ре мажор, op.283, I часть.

Далее Свернуть

Гобой

в 1 класс

Гаммы соль мажор, фа мажор в 1,5 октавы легато и деташе. Трезвучия c обращениями легато и деташе.
Один этюд наизусть. Рекомендованные этюды: Н. Назаров, И.Пушечников, Г.Хинке.
Две разнохарактерные пьесы. «Хрестоматия для гобоя» пьесы и ансамбли составитель и редактор И. Пушечников.

Образцы программ:

I вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
Н. Назаров. Этюд
А. Гурилев. Ноктюрн «К фонтану Бахчисарайского дворца»
С. Майкапар. «Юмореска»

II вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
Г. Хинке. Этюд
С. Прокофьев. Марш
М. Глинка «Краковяк» из оперы «Иван Сусанин»

в 2–3 классы

Гаммы до мажор в 2 октавы, соль мажор, фа мажор в 1,5 октавы с параллельными минорами легато и деташе. Трезвучия c обращениями легато и деташе.
Один этюд наизусть. Рекомендованные этюды: Н. Назаров, И.Пушечников, Г.Хинке.
Две разнохарактерные пьесы. «Хрестоматия для гобоя» пьесы и ансамбли составитель и редактор И.Пушечников.

Образцы программ:

I вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
Н. Назаров. Этюд
Э. Сати. «Гимнопедия № 3»
С. Абрамова. «Таджикский танец»

II вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
И. Пушечников. Этюд
Н. Раков. Песня (Сборник пьес советских композиторов)
Г. Синисало. Три миниатюры

в 4 класс

Гаммы до двух знаков включительно. Трезвучия с обращениями легато и деташе. В мажорных тональностях доминантсептаккорды с обращениями легато и деташе. В минорных тональностях уменьшенный вводный септаккорд с обращениями легато и деташе.
Один этюд наизусть. Рекомендованные этюды: Н. Назаров, И. Пушечников, Г. Хинке.
Две разнохарактерные пьесы. Рекомендованные сборники: «Хрестоматия для гобоя» пьесы и ансамбли составитель и редактор И. Пушечников. Сборник пьес советских композиторов, Ж. Металлиди. «Душевный гобой».

Образцы программ:

I вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
И. Пушечников. Этюд
Д. Барбиролли. Концерт на темы А. Корелли для гобоя с оркестром. I, II, III части или IV–V части

II вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
Н. Назаров. Этюд
Ж. Металлиди. «Элегия»
С. Абрамова. «Таджикский танец»

в 5 класс

Гаммы до трех знаков включительно. Трезвучия с обращениями легато и деташе. В мажорных тональностях доминантсептаккорды с обращениями легато и деташе. В минорных тональностях уменьшенный вводный септаккорд с обращениями легато и деташе.
Один этюд наизусть. Рекомендованные сборники: Ф. Ферлинг. 48 этюдов.
Две разнохарактерные пьесыили произведение крупной формы.

Образцы программ:

I вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
Ф. Ферлинг. Этюд
Л. Книпер. Концертный этюд № 1 или № 2.

II вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
Ф. Ферлинг. Этюд
Ж.Б. Лойе. Соната до-мажор, I–II части или III–IV части

в 6 класс

Гаммы до трех знаков включительно. Трезвучия с обращениями легато и деташе. В мажорных тональностях доминантсептаккорды с обращениями легато и деташе. В минорных тональностях уменьшенный вводный септаккорд с обращениями легато и деташе.
Один этюд наизусть. Рекомендованные сборники: Ф.Ферлинг. 48 этюдов.
Две разнохарактерных пьесы или произведение крупной формы.

Образцы программ:

I вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
Ф. Ферлинг. Этюд
К. Нильсен. «Романс» и «Юмореска»

II вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
Ф. Ферлинг. Этюд
Т. Альбинони. Концерт ре-минор, I часть, или
А. Вивальди. Концерт ля-минор II–III части

в 7 класс

Гаммы с 3 и 4 знаками. Трезвучия с обращениями легато и деташе.В мажорных тональностях доминантсептаккорды с обращениями легато и деташе. В минорных тональностях уменьшенный вводный септаккорд с обращениями легато и деташе.
Один этюд наизусть. Рекомендованные сборники: Ф. Ферлинг. 48 этюдов.
Два произведения:

Произведение крупной формы 18–19 вв.
Произведение по выбору

Образцы программ:

I вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
Ф. Ферлинг. Этюд
А. Марчелло. Концерт для гобоя с оркестром, II–III части
Б. Бриттен. 6 Метаморфоз (одну по выбору)

II вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
Ф. Ферлинг. Этюд
Г.Ф. Гендель. Соната соль минор, I–II части
Р. Шуман. Три романса (один на выбор)

в 8 класс

Гаммы от трех до пяти знаков. Трезвучия с обращениями легато и деташе. Терции. В мажорных тональностях доминантсептаккорды с обращениями легато и деташе. В минорных тональностях уменьшенный вводный септаккорд с обращениями легато и деташе.
Один этюд наизусть. Рекомендованные сборники: «Ф.Ферлинг 48 этюдов.
Два произведения:

Произведение крупной формы 18–19 вв.
Произведение по выбору

Образцы программ:

I вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
Ф. Ферлинг. Этюд
К. Сен-Санс. Соната для гобоя
Я. Калливода. «Салонная пьеса»

II вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
Ф. Ферлинг. Этюд
Г.Ф. Телеманн. 12 Фантазий (одна на выбор)
И. Бозза. «Фантазия пастораль»

в 9 класс

Гаммы до 6 знаков. Терции.
Трезвучия с обращениями legato и détaché.
В мажорных тональностях доминантсептаккорд с обращениями legato и détaché. В минорных тональностях уменьшенный вводный септаккорд с обращениями legato и détaché.
Рекомендованные этюды: Ферлинг. 48 этюдов
Рекомендованные пьесы: Э. Тамберг. Сюита; Сен-Санс. Соната; Лебрун. Концерт.

на I курс

В более подвижном темпе, чем требовалось в 9 классе:

Рекомендованные этюды: Ферлинг. 144 этюдов и прелюдий для гобоя
Рекомендованные пьесы: Моцарт. Концерт; Хиндемит. Соната; Сильвестрини. Этюд № 5; Вивальди. Соната ор.13, № 6 соль минор

Далее Свернуть

Кларнет

в 1–3 классы

Гаммы до мажор, соль мажор, фа мажор с параллельными минорами в 2 октавы (минимум) легато и деташе. Трезвучия c обращениями легато и деташе.
Один этюд наизусть. Рекомендованные этюды: из 1 части «Школы игры на кларнете» С.В.Розанова, «Хрестоматии для начинающего кларнетиста» И.Ф.Оленчика, 32 легких этюда А.Штарка
Две разнохарактерные пьесы. Рекомендованные сборники: С.В.Розанов, «Школы игры на кларнете» (1 часть), И.Ф.Оленчик «Хрестоматия для начинающего кларнетиста», Хрестоматия для кларнета (1–3 класс) составители И.П.Мозговенко и А.Л.Штарк, Б.Меттро 30 пьес для кларнета (тт.1 и 2)

Образцы программ:

I вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
А.Штарк Этюд № 7 (32 легких этюда)
Дж.Мартини Андантино
В.А.Моцарт Деревенский танец.

II вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
С.Розанов Этюд
Э.Григ Лирическая пьеса
Б.Меттро «Русские горки»

в 4 класс

Гаммы до двух знаков включительно. Трезвучия с обращениями легато и деташе. В мажорных тональностях доминантсептаккорды с обращениями легато и деташе. В минорных тональностях уменьшенный вводный септаккорд с обращениями легато и деташе.
Один этюд наизусть. Рекомендованные этюды: из 1 части «Школы игры на кларнете» С.В.Розанова, , 32 легких этюда А.Штарка.
Две разнохарактерные пьесы. Рекомендованные сборники: С.В.Розанов, «Школы игры на кларнете» (1 и 2 часть), Хрестоматия для кларнета (1–3 класс, 4–5 класс) составители И.П.Мозговенко и А.Л.Штарк, Б.Меттро 30 пьес для кларнета (т.3)

Образцы программ:

I вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
А.Штарк Этюд № 12 (32 легких этюда)
Ф.Мендельсон Адажио
Л.Бетховен Менуэт (из Школы Розанова, часть 2)

II вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
С.Розанов Этюд
Р.Шуман «Грезы»
К.М.Вебер Сонатина

в 5 класс

Гаммы до трех знаков включительно. Трезвучия с обращениями легато и деташе. В мажорных тональностях доминантсептаккорды с обращениями легато и деташе. В минорных тональностях уменьшенный вводный септаккорд с обращениями легато и деташе.
Один этюд наизусть. Рекомендованные сборники: А.Штарк Этюды, С.В.Розанов Школа игры на кларнете (часть2 ), Г.Клозе Этюды и др.
Две разнохарактерные пьесы

Образцы программ:

I вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
Этюд
П.И.Чайковский Ноктюрн
Д.Пешетти Престо

II вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
Этюд
З.Фибих Пастораль
С.Лансен «Каникулы»

в 6 класс

Гаммы до трех знаков включительно. Трезвучия с обращениями легато и деташе. В мажорных тональностях доминантсептаккорды с обращениями легато и деташе. В минорных тональностях уменьшенный вводный септаккорд с обращениями легато и деташе.
Один этюд наизусть. Рекомендованные сборники: А.Штарк Этюды, С.В.Розанов Школа игры на кларнете (часть2 ), Г.Клозе Этюды, А.Прищепа Этюды-картины и др.
Две разнохарактерных пьесы или произведение крупной формы.

Образцы программ:

I вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
Этюд
А.Комаровский «Импровизация»
Л.Бетховен Сонатина

II вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
Этюд
Д.Мийо Маленький концерт
или
Аноним L Вариации

в 7 класс

Гаммы с 3 и 4 знаками. Трезвучия с обращениями легато и деташе.В мажорных тональностях доминантсептаккорды с обращениями легато и деташе. В минорных тональностях уменьшенный вводный септаккорд с обращениями легато и деташе.
Один этюд наизусть. Рекомендованные сборники: Г.Клозе Этюды, С.Розе 32 этюда, А.Прищепа Этюды-картины и др.
Два произведения:

Произведение крупной формы 18–19 вв.
Произведение по выбору

Образцы программ:

I вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
Этюд
К.М.Вебер Вариации
И.Бара Пьеса в соль миноре

II вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
Этюд
Н.А.Римский-Корсаков Концерт
Г.Пьерне Канцонетта

в 8 класс

Гаммы от трех до пяти знаков. Трезвучия с обращениями легато и деташе. Терции. В мажорных тональностях доминантсептаккорды с обращениями легато и деташе. В минорных тональностях уменьшенный вводный септаккорд с обращениями легато и деташе.
Один этюд наизусть. Рекомендованные сборники: С.Розе 40 этюдов, П.Жан-Жан Этюды, Э.Каваллини Каприсы, А.Прищепа Этюды-картины и др.
Два произведения:

Произведение крупной формы 18–19 вв.
Произведение по выбору

Образцы программ:

I вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
Этюд
Ф.Крамарж Концерт Es dur, 1 часть или 2–3 части
А.Рабо Конкурсное соло

II вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
Этюд
К.М.Вебер Концерт № 1, 1 часть
Б.Ковач «Посвящение Кодаю»

в 9 класс

Гаммы от четырех до шести знаков. Трезвучия с обращениями легато и деташе. Терции. В мажорных тональностях доминантсептаккорды с обращениями легато и деташе. В минорных тональностях уменьшенный вводный септаккорд с обращениями легато и деташе.
Один этюд наизусть. Рекомендованные сборники: С.Розе 40 этюдов, П.Жан-Жан Этюды, Э.Каваллини Каприсы, И.Ф.Оленчик 16 виртуозных этюдов и др.
Два произведения:

Произведение крупной формы 18–19 вв.
Произведение по выбору

Образцы программ:

I вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
Этюд
К.М.Вебер Концертино
С.Танеев Канцона

II вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
Этюд
Б.Крузелль Концерт f moll, 1 часть
А.Мессаже Конкурсное соло

На I курс

Гаммы от четырех до шести знаков при ключе. Темп не менее Четверть=100 при игре шестнадцатыми.

Трезвучия с обращениями legato и détaché. Терции. В мажорных тональностях доминантсептаккорд с обращениями legato и détaché. В минорных тональностях уменьшенный вводный септаккорд с обращениями legato и détaché.

Один этюд наизусть. Рекомендованные сборники: С. Розе «40 этюдов», П. Жан-Жан «Этюды», Э. Каваллини «Каприсы», И.Ф. Оленчик «16 виртуозных этюдов» и др.

Два произведения:

Произведение крупной формы (XVIII-XIX вв.)
Произведение по выбору

Образец программ:

I вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
Этюд
К.М. Вебер. Большой концертный дуэт, 1 часть
А. Блох. «Деннериана»

II вариант:

Гамма из перечисленных (на выбор комиссии)
Этюд
Б. Круселль. «Интродукция и вариации на тему шведской народной песни»
А. Гедике. Этюд, Ноктюрн

Далее Свернуть

Фагот

в 1–5 классы

Требуются ярко выраженные музыкальные способности (слух, память, ритм), общая музыкальная подготовка, а также подходящие физические данные (поступающие должны обладать здоровым сердцем и лёгкими, а также нормальным строением губ, зубов и рук). Возможно исполнение произвольной программы на любом инструменте, включая фаготино in F или in G. Георг Тер Форт. «Школа игры на фаготино». Программа на выбор, включая этюды и упражнения, возможно исполнение переложений пьес и этюдов других авторов.

в 6 класс

Образец программы:

Гаммы Фа мажор и ре минор
Ю. Вейсенборн Этюды. I тетрадь, № 10
Д. Кабалевский. «Наш край»
А. Гедике. «Русская песня»

в 7 класс

Образец программы:

Гаммы до двух знаков (доминантсептаккорд, уменьшенный вводный септаккорд)
Ю. Вейсенборн. Этюды. I тетрадь (по выбору)
А. Купревич. Романс
А. Вивальди. Соната ми минор, II часть
А. Гречанинов. «Игра в казаки-разбойники»

в 8 класс

Образец программы:

Гаммы до трех знаков (терции и обращения доминантсептаккорда и уменьшенного вводного септаккорда)
Ю. Вейсенборн. Этюды, II тетрадь (по выбору)
Б. Марчелло. Соната ми минор
О. Мирошников. Скерцо
Э. Бурдо. «Концертное соло № 1»

в 9 класс

Образец программы:

Гаммы до четырех знаков (терции и обращения доминантсептаккорда и уменьшенного вводного септаккорда)
Ю. Вейсенборн. Этюды, II тетрадь (по выбору)
А. Вивальди. Концерт ре минор
Б. Дварионас. Тема с вариациями
Э. Боцца. «Речитатив, сицилиана и рондо»

На I курс

Образец программы:

Гаммы все (терции и обращения доминантсептаккорда и уменьшенного вводного септаккорда)
К.М. Вебер. Концерт для фагота с оркестром, I часть
А. Вивальди. Концерт для фагота с оркестром ми минор
К.М. Вебер. «Венгерская фантазия»
В.А. Моцарт. Концерт для фагота с оркестром

Далее Свернуть

Валторна

В класс валторны принимаются дети, имеющие хорошие музыкальные данные (слух, ритм и музыкальную память), общую музыкальную подготовку и необходимые физические данные.

При поступлении владение инструментом в младшей школе не является обязательным, для не играющих на валторне возможно исполнение произвольной программы на любом другом музыкальном инструменте.

В случае, если поступающий в младшие классы школы ребенок уже обладает исполнительскими навыками на валторне, он исполняет программу, согласованную и подготовленную со своим педагогом, в зависимости от количества лет учёбы на инструменте.

в 5 классы

Гамма в диапазоне от «до» малой октавы до «фа» второй октавы.
Пьеса по выбору поступающего.

в 6–7 классы

Гамма в диапазоне от «си бемоль» большой октавы до «соль» второй.
Этюд.
Две разнохарактерные пьесы.

в 8 класс

Мажорная и минорная гаммы в диапазоне от «соль» большой октавы до «си бемоль» второй октавы.
Этюд из сборника Копраша.
Концерт В.А. Моцарта № 1 или № 3
или Концертная пьеса К. Сен-Санса.

в 9 класс и на I курс

Гаммы до 6 знаков в прямом движении, трезвучия, арпеджио, доминатсептаккорд.
Один этюд наизусть (рекомендованы этюды Копраша)
I или II - III части из концертов В.А. Моцарта, Й. Гайдна, А. Розетти (на выбор)
Пьеса кантиленного характера.

Образец программы:

Гамма на выбор
Копраш. Этюд
В.А. Моцарт. Концерт №3, I часть
Р. Глиэр. Ноктюрн

Далее Свернуть

Труба

В класс трубы принимаются дети, имеющие хорошие музыкальные данные (слух, ритм и музыкальную память), общую музыкальную подготовку и необходимые физические данные.
Владение инструментом в младшей школе не является обязательным, для не играющих на трубе возможно исполнение произвольной программы на любом другом музыкальном инструменте.
В случае, если поступающий в младшие классы школы ребенок уже обладает исполнительскими навыками на трубе, он исполняет программу, согласованную и подготовленную со своим педагогом, в зависимости от количества лет учёбы на инструменте.

в 5–6 классы

Образец программы:

Гаммы до 3-х знаков включительно, доминантсептаккорд (в мажоре), уменьшенный вводный септаккорд (в миноре)
Один этюд виртуозного характера наизусть по выбору исполнителя из сборников:
В. Вурм. 45 легких этюдов
А. Иогансон. Избранные этюды
Произведение крупной формы или пьеса по выбору исполнителя:
А. Марчелло. Аллегро (из сонаты ля минор)
Г.Ф. Гендель. Соната Фа мажор (I, II чч.) или
И.С. Бах. Ария из Оркестровой сюиты № 3
Д. Каччини. «Ave Maria»
J.Ed. Barat. Orientale
Л. Хинтце. Каватина

в 7–8 классы

Образец программы:

Гаммы до 6 знаков включительно, доминантсептаккорд (в мажоре), уменьшенный вводный септаккорд (в миноре)
Один этюд виртуозного характера наизусть из сборника:
В. Вурм. Избранные этюды
Произведение по выбору исполнителя из списка:
Н.Раков. Сюита (Романс и Юмореска)
М. Балакирев. «Грузинская песня»
В. Шепелев. Скерцино
Г. Корелли. Прелюдия
Г.Ф. Гендель. Прелюдия
Э. Тронье. Фантазия-каприс

в 9 класс и на I курс

Образец программы:

Гаммы до 6 знаков включительно, доминантсептаккорд (в мажоре), уменьшенный вводный септаккорд (в миноре)
Один этюд виртуозного характера наизусть из сборника:
В. Вурм. Избранные этюды
Одно из произведений списка:
И. Неруда. Концерт Ми бемоль мажор (I, II чч.)
А.Скрябин. Этюд ор. 8 № 12
А. Гедике. Концертный этюд
В. Пескин. Романс
В. Пескин. Рондо-скерцо
Е. Поррино. Концертино
В. Брандт. Концертная пьеса Ми бемоль мажор

Далее Свернуть

Тромбон

1-3 классы (баритон, тенор)

Образец программы:

Гаммы: си-бемоль мажор, до мажор, соль мажор с параллельным минором в одну октаву. Для более продвинутых учеников – гамма фа мажор в две октавы, включая трезвучие в прямом изложении и в обращении.
Этюд по выбору исполнителя наизусть из рекомендованных сборников: Б. Григорьев «Школа игры на тромбоне», В. Блажевич «Школа игры на тромбоне».
Две пьесы в сопровождении фортепиано из сборника «Юный тромбонист» (составитель В. Огий).

Варианты программ:

Гамма си-бемоль мажор

Гамма фа мажор в две октавы

в 5–6 классы

Образец программы:

Гаммы до 3-х знаков включительно, доминантсептаккорд (в мажоре), уменьшенный вводный септаккорд (в миноре)
Один этюд наизусть по выбору исполнителя из сборников:
В. Блажевич. Этюды для тромбона
Бордоньи – Рошу. Вокализы для тромбона
Произведение по выбору исполнителя из списка:
Э. Гальярд. Соната ля минор
В. Блажевич. Концерт №4 для тромбона
Э. Заксе. Концертино для тромбона (версия в фа мажоре)
Г.Ф. Телеман. 12 фантазий для тромбона соло

7–8 классы

Образец программы:

Гаммы до 6 знаков включительно, доминантсептаккорд (в мажоре), уменьшенный вводный септаккорд (в миноре)
Один этюд наизусть из сборников:
В. Блажевич. Этюды для тромбона
Бордоньи – Рошу. Вокализы для тромбона
Ф. Вобарон. Этюды для тромбона
Произведение по выбору исполнителя из списка:
Б. Марчелло. Соната ля минор
А. Вивальди. Соната № 1 Си бемоль мажор
Э. Заксе. Концертино для тромбона (си бемоль мажор)
В. Блажевич. Концерт № 3 для тромбона
Н. Римский-Корсаков. Концерт для тромбона
Е. Рейхе. Концерт № 1 для тромбона

9 класс и I курс

Образец программы:

Гаммы до 6 знаков включительно, доминантсептаккорд (в мажоре), уменьшенный вводный септаккорд (в миноре)
Один этюд наизусть из сборников:
В. Блажевич. Этюды для тромбона
Ф. Вобарон. Этюды для тромбона
Ж. Сенон. 25 этюдов для тромбона
Одно из произведений списка:
В. Блажевич. Концерт № 2 для тромбона
К. Сероцки. Сонатина для тромбона
А. Гильман. Симфоническая пьеса для тромбона
Е. Рейхе. Концерт №2 для тромбона
П. Хиндемит. Соната для тромбона
Й. Новаковский. Концертино для тромбона
К. Сен-Санс. Каватина

Далее Свернуть

Туба

в 5–6 классы:

Образец программы:

Гаммы до 3-х знаков включительно, доминантсептаккорд (в мажоре), уменьшенный вводный септаккорд (в миноре)
Один этюд наизусть по выбору исполнителя из сборников:
В. Блажевич. Этюды для тубы
Б. Григорьев. Этюды для тубы
Произведение по выбору исполнителя из списка:
С. Рахманинов Прелюдия
К. Сен-Санс. «Слон» из «Карнавала животных»
Н. Раков. Вокализ

в 7–8 классы:

Образец программы:

Гаммы до 6 знаков включительно, доминантсептаккорд (в мажоре), уменьшенный вводный септаккорд (в миноре)
Один этюд наизусть из сборников:
В. Блажевич. Этюды для тубы
Б. Григорьев. Этюды для тубы
Произведение по выбору исполнителя из списка:
Б. Марчелло. Соната фа мажор
Н. Зверев. Концертино
П.И. Чайковский. Ария Короля Рене из оперы «Иоланта»

в 9 класс и на I курс:

Образец программы:

Гаммы до 6 знаков включительно, доминантсептаккорд (в мажоре), уменьшенный вводный септаккорд (в миноре)
Один этюд наизусть из сборников:
В. Блажевич. Этюды для тубы
Б. Григорьев. Этюды для тубы
С. Васильев. Этюды для тубы
Одно из произведений списка:
В. Блажевич. Концерт № 4
К. Сен-Санс. Каватина
А. Лебедев. Концертное аллегро

Далее Свернуть

Ударные инструменты

в 1 класс

Гаммы до 1-го знака в прямом движении, трезвучия и арпеджио.
Ритмические упражнения Агостини, Палиева, Ветрова, Кузнецова из Золотого педагогического репертуара.

Образцы программ:

I вариант:

Гамма фа мажор – ре минор

Ксилофон (1–2 пьесы):
Г. Гендель. Сонатина.
Д. Палиев. Тарантелла.

Колокольчики: Г. Пёрселл. Ария.

Малый барабан: Х. Вольфарт. «Маленький барабанщик».

II вариант:

Гамма соль мажор – ми минор

Ксилофон (1–2 пьесы)
М. Глинка. «Андалузский танец».
Н. Живкович. «Маленький цирковой пони» (Funny xylophone. 15 пьес для ксилофона)

Колокольчики: И. С. Бах. Ария.

Малый барабан: Д. Палиев. «Воденичка».

Возможно, но не обязательно, исполнение пьесы для перкуссии. Например: А. Юдин. 15 пьес для перкуссии и фортепиано.

во 2 класс

Гаммы до 2-х знаков в прямом движении, трезвучие и арпеджио.
Ритмические упражнения: Агостини, Палиева, Ветрова, Кузнецова из «Золотого педагогического репертуара».

Образцы программ:

I вариант:

Гамма ре мажор – си минор

Ксилофон (1–2 пьесы):
С. Прокофьев. Тарантелла.
П. Чайковский. Вальс из балета «Спящая красавица»

Колокольчики: Ж. Рамо. Тамбурин.

Малый барабан: П. Чайковский. «Игра в лошадки».

II вариант:

Гаммы си бемоль мажор – соль минор.

Ксилофон (1–2 пьесы)
А. Вивальди. Концерт для скрипки с фортепиано соль мажор (I часть)
Й. Живкович. «Ксилофон – Полька».

Колокольчики: М. Глинка. «Прощальный вальс».

Малый барабан:
Д. Палиев. «Севеняшко хоро».

в 3 класс

Гаммы до 3-х знаков в прямом движении, трезвучие и арпеджио.
Ритмические упражнения: Агостини, Палиева, Ветрова, Кузнецова из «Золотого педагогического репертуара».

Образцы программ:

I вариант:

Гаммы ми бемоль мажор – до минор

Ксилофон (1–2 пьесы)
В. Моцарт. Рондо до мажор.
Ж. Бизе. Увертюра к опере «Кармен»

Колокольчики: Л. Боккерини. Менуэт.

Малый барабан: А. Глазунов. Выход сарацин из балета «Раймонда»

II вариант:

Гаммы ля мажор – фа диез минор

Ксилофон (1–2 пьесы):
П. Чайковский. Экосез из оперы «Евгений Онегин»
Ф. Шуберт. «Музыкальный момент»

Колокольчики: А. Даргомыжский. «Табакерочный вальс».

Малый барабан: Д. Палиев. Марш.

Возможно, но не обязательно, исполнение пьесы для перкуссии (например: А. Юдин. 15 пьес для перкуссии и фортепиано), вибрафоне (например: Анданте из сборника: Й. Живкович. 15 пьес для вибрафона), маримбе (например: Пьеса № 1 из сборника Р. Винер. Пять пьес для Анаис.)

в 4 класс

Гаммы до 4-х знаков в прямом движении, трезвучие и арпеджио.
Ритмические упражнения: Агостини, Палиева, Ветрова, Кузнецова из «Золотого педагогического репертуара».

Образцы программ:

I вариант:

Гаммы ля-бемоль мажор – фа минор

Ксилофон (1–2 пьесы)
Д. Кабалевский. «Галоп комедиантов»
С. Прокофьев. «Тарантелла»

Колокольчики: С. Прокофьев. «Танец Антильских девушек»

Малый барабан: Х. Мане. «Кот и пёс»

II вариант:

Гаммы ми мажор – до-диез минор

Ксилофон (1–2 пьесы):
П. Чайковский. «Неаполитанский танец»
Д. Палиев. «Вальс»

Колокольчики: Д. Шостакович. «Вальс-шутка»

Малый барабан: Х.Мане. «Маленькая серая кошечка»

Возможно (но не обязательно) исполнение пьесы для перкуссии (например: А. Юдин. 15 пьес для перкуссии и фортепиано), на вибрафоне (например: Летняя песня из сборника: Й. Живкович. 15 пьес для вибрафона), маримбе (например: Пьеса № 2 из сборника Р. Винер. «Пять пьес для Анаис»)

в 5 класс

Гаммы до 4-х знаков в прямом движении, трезвучие и арпеджио.
Ритмические упражнения Агостини, Палиева, Ветрова, Кузнецова из Золотого педагогического репертуара.

Образцы программ:

I вариант:

Гаммы ми мажор – до диез минор

Ксилофон (крупная форма или развернутая пьеса)
М. Глинка. Краковяк из оперы «Иван Сусанин»

Пьеса на колокольчиках (А. Лядов. «Музыкальная табакерка»), на ксилофоне (Э. Абрэу. «Тико-Тико»)
Вместо второй пьесы на ксилофоне желательно, но не обязательно исполнить пьесу четырьмя палками на вибрафоне (К. Караев. Колыбельная из балета «Тропою грома») или на маримбе (Й. Живкович. Сицилиана)

Малый барабан: Д. Палиев. Этюд № 1 Из сборника «10 концертных этюдов для малого барабана и фортепиано».

II вариант:

Гаммы ля бемоль мажор – фа минор

Ксилофон: (крупная форма или развернутая пьеса)
Г. Рзаев. Скерцо, или
А. Долуханян. Скерцо.

Пьеса на колокольчиках (С. Прокофьев. Танец антильских девушек из балета «Ромео и Джульета), ксилофоне (Д. Шостакович. «Соглашатель» из балета «Болт»).
Вместо второй пьесы на ксилофоне желательно, но не обязательно исполнить пьесу четырьмя палками на вибрафоне (И. С. Бах. Ария) или маримбе (Й. Живкович. «Битва самураев»)

Малый барабан: Д. Палиев. «Малкият том».

Возможно,но не обязательно, исполнение пьесы на перкуссии (Дж. Дюпен. «Манхэттен» из цикла «Кортеж пьес».

в 6 класс:

Гаммы до 5-ти знаков в прямом движении,трезвучие, арпеджио, доминантовый септаккорд с обращениями.
Этюды доя малого барабана Осадчука, Ветрова, Снегирева.

Образцы программ:

II вариант:

Гаммы си мажор – соль диез минор.

Ксилофон (крупная форма или развернутая пьеса)
Г. Рзаев. Концертино или
Й. Гайдн. «Венгерское рондо».

Пьеса на ксилофоне (Д. Шостакович. Полька из балета «Золотой век»).
Вместо второй пьесы на ксилофоне желательно, но не обязательно исполнить пьесу четырьмя палками на вибрафоне (К. Дебюсси «Девушка с волосами цвета льна») или маримбе (М. Шмидт. Аллегро модерато).

Малый барабан:
У. Бенсон. «Греческий танец».

II вариант:

Гаммы ре бемоль мажор – си бемоль минор.

Ксилофон (крупная форма или развернутая пьеса)
И.С. Бах. Концерт ля минор для скрипки и фортепиано. I часть или
В. Моцарт. Рондо соль мажор из «Хафнер серенады».

Пьеса на ксилофоне (А. Полонский. «Испанский танец»)
Вместо второй пьесы на ксилофоне желательно, но не обязательно исполнить пьесу четырьмя палками на вибрафоне (Э. Григ. «Песня Сольвейг») или маримбе (Э. Сежурне. «General life»).

Малый барабан: Д. Палиев. Этюд № 5 из сборника «10 концертных этюдов для малого барабана и фортепиано».

Возможно, но не обязательно, исполнение пьесы на перкуссии (Дж. Дюпен. «Юноши» из цикла «Кортеж пьес») и литаврах (А. Иванов. «Русский танец»).

в 7 класс

Гаммы все – в прямом движении, трезвучие, арпеджио, доминантовый септаккорд.
Этюды Ветрова, Осадчука, Снегирева для малого барабана.

Образцы программ:

I вариант:

Гаммы до мажор – ля минор.

Ксилофон – крупная форма или развернутая пьеса.
П. Вивальди. «Лето» из цикла «Времена года» или
В. Моцарт. Увертюра к «Свадьбе Фигаро»

Пьеса на ксилофоне (В. Монти. Чардаш).
Вместо второй пьесы на ксилофоне желательно, но не обязательно исполнить пьесу четырьмя палками на вибрафоне (К. Дебюсси. «Лунный свет») или маримбе (А. Гомес. «Танец дождя»).

Малый барабан: Д. Палиев. Этюд № 4 из сборника «10 концертных этюдов для малого барабана и фортепиано».

II вариант:

Гаммы фа диез мажор – ре диез минор.

Ксилофон – крупная форма или развернутая пьеса:
А. Вивальди. «Зима» из цикла «Времена года» или
П. Чайковский. «Русский танец».

Пьеса на ксилофоне (М. Пташинская. Скерцо).
Вместо второй пьесы на ксилофоне желательно, но не обязательно исполнить пьесу четырьмя палками на вибрафоне (И. Живкович. Баллада), или маримбе (К. Абе. «Лягушки»).

Малый барабан: Ж. Делеклюз. «Подражание 2».

Возможно исполнение пьесы для перкуссии (В. Слонимский. «Проходящая красотка») и литаврах (В. Шинстин. «Тимполеро»).

в 8 класс

Гаммы все.
Этюды Осадчука, Ветрова, Снегирева, Делеклюза, Жигальского для малого барабана.

Образцы программ:

I вариант:

Гаммы си мажор – соль диез минор

Ксилофон: крупная форма или развернутая пьеса:
А. Вивальди. Концерт для скрипки ля минор или
П. Сарасате. Интродукция и тарантелла.

Пьеса на ксилофоне (П. Сарасате. «Цапатеадо»).
Вместо второй пьесы на ксилофоне желательно, но не обязательно исполнить пьесу четырьмя палками на вибрафоне (И. Живкович. «Rock song») или маримбе (Э. Сежурне. «Катамия»)

Малый барабан: Д. Палиев. Этюд № 8 из сборника «10 концертных этюдов для малого барабана и фортепиано».

II вариант:

Гаммы ре мажор – си минор

Ксилофон: крупная форма или развернутая пьеса
А. Вивальди. «Весна» из цикла «Времена года» или
П. Сарасате. «Цыганские напевы».

Пьеса на ксилофоне (А. Хачатурян. Лезгинка).
Вместо второй пьесы на ксилофоне желательно, но не обязательно исполнить пьесу четырьмя палками на вибрафоне (В. Гришин. «Маленький принц») или маримбе (А. Гомес. «Маримба Фламенко»).

Малый барабан: У. Бенсон. Фанданго.

Возможно исполнение пьесы для перкуссии (Дерво. Галоп из «Batteria sketch») и литаврах (Г. Рзаев. Концертино для литавр).

в 9 класс

Гаммы все в прямом движении, трезвучие, арпеджио, доминантсептаккорд.
Этюды Осадчука, Снегирева, Жирони, Делеклюза для малого барабана.

Образцы программ:

I вариант:

Гаммы ми мажор – до диез минор.

Ксилофон: Крупная форма или развернутая пьеса:
Маюдзуми. Концерт для ксилофона или
А. Хачатурян. Концерт для скрипки (III часть).

Пьеса на ксилофоне (Д. Палиев. Скерцо)
Вместо второй пьесы на ксилофоне желательно, но не обязательно исполнить пьесу четырьмя палками на вибрафоне (И. Лешник. «Первая игрушка») или маримбе (П Смадбек. «Rhythm song»).

Малый барабан: Д. Палиев. Этюд № 10 из сборника «10 концертных этюдов для малого барабана в сопровождении фортепиано».

II вариант:

Гаммы ля мажор – фа диез минор

Ксилофон: крупная форма или развернутая пьеса:
А. Вивальди. «Весна» из цикла «Времена года» или
А. Баццинни. «Рондо эльфов»

Пьеса на ксилофоне (Цыбин. Концертный этюд).
Вместо пьесы на ксилофоне желательно, но не обязательно исполнить пьесу четырьмя палками на на вибрафоне (М. Глентворт. «Блюз для Джильберта») или маримбе (К. Абе. «Michi»).

Малый барабан
З. Финк. «Троммель сюита».

Возможно исполнение перкуссии (Т. Годжер. «Nomad») и литаврах (Н. Черепнин. Сонатина для литавр и фортепиано).

на I курс колледжа

Гаммы все в прямом движении, трезвучие, арпеджио, доминантсептаккорд.
Пьесы рекомендуемые к исполнению:
1. Ксилофон или маримба: крупная форма или развернутая пьеса
  С. Прокофьев. Скерцо из концерта для скрипки с оркестром № 1 (II часть)
  Д. Шостакович. Бурлеска из из концерта для скрипки с оркестром №. 1
  К. Сен-Санс. Интродукция и рондо каприччиозо.
  П. Чайковский. «Вальс – скерцо».
  П. Крестон. Концертино для маримбы, I часть или I–III части.
  П. Сарасате. «Цыганские напевы»
  Маюдзуми. Концерт для ксилофона.
2. Малый барабан:
  Д. Палиев. Этюды из сборника «10 концертных этюдов для малого барабана и фортепиано».
  А. Каппио. «Обойма»
  Коллинз. «Табула раса».
  Маркович. «Торнадо».
3. Пьеса на ксилофоне, вибрафоне или маримбе.
  Ксилофон: С. Прокофьев. Скерцо.
  П. Чайковский. Скерцо
  Ф. Верле. «Золотой век».
  Н. Римский-Корсаков. «Пляска скоморохов».

Вместо второй пьесы на ксилофоне желательно, но не обязательно, исполнение одной-двух пьес любой сложности четырьмя палками на вибрафоне или маримбе.

Возможно исполнение пьесы на перкуссии и литаврах (пьесы, рекомендованные для поступления в 6–9 классы.)

Далее Свернуть

Музыкальное звукооператорское мастерство (коллоквиум)

Программа вступительных испытаний творческой и профессиональной направленности по специальности 53.02.08 «Музыкальное звукооператорское мастерство»

Далее Свернуть

Кино- и телепроизводство

1. ТВОРЧЕСТВО РЕЖИССЕРОВ

Философия творчества, стиль, кинокартины и пр.

Уметь сравнить (на выбор) творчество двух кинорежиссеров.

1. А. Тарковский

2. С. Эйзенштейн

3. Г. Данелия

4. К. Тарантино

5. О. Стоун

6. Ф. Феллини

7. Ф. Коппола

8. Э. Рязанов

2. ПОРТФОЛИО (предоставляется на флешносителе)

На экзамене просматриваются:

Фотоработы (не менее 5-10 фоторабот)
Живопись, рисунок (при наличии)
Видеоработы (при наличии, до 3-х минут)

Если портфолио объемное, комиссия готова просмотреть работы вне экзамена*. Флешноситель остается у комиссии и возвращается абитуриенту после приемной кампании

* Экзаменационная комиссия не дает экспертной оценки.

Дополнительно:

Вопросы на тему культурной жизни абитуриента (посещение концертов, выставок, спектаклей, кинопремьеры и пр.)

Где были, что смотрели, что понравилось, а что нет.

3. СЦЕНА

Абитуриенту для анализа предлагается сцена (небольшой произвольный диалог, сюжет).

Нужно уметь рассказать:

суть сюжета,
кто главный персонаж и кто второстепенный,
о чем эта сцена,
что хотел сказать режиссер.

Далее Свернуть

1 класс

Экзамен проводится в устной форме и включает следующие задания:

проверка теоретических знаний;
вокально-интонационные упражнения;
слуховой анализ;
устный диктант.

1. Теоретические сведения

тональности До, Соль, Фа, Ре, Си-бемоль мажор;
интервалы в пределах октавы;
аккорды: от звука – мажорное и минорное трезвучие, в тональности – тоническое трезвучие и его обращения;
знания из области метроритма – размеры 2/4, 3/4, длительности – восьмая, четверть, половинная, половинная с точкой в размере 3/4, затакт – четверть, две восьмые.

2. Вокально-интонационные навыки

Пение:

песни, самостоятельно выбранной и подготовленной, со словами, без сопровождения инструмента;
гамм До, Соль, Фа, Ре, Си-бемоль мажора;
отдельных ступеней тональности, предложенных педагогом;
интервалов в тональности от предложенных педагогом ступеней;
аккордов: тонического трезвучия с обращениями в тональности.

3. Слуховой анализ

Определение на слух:

отдельных ступеней тональностей;
интервалов от звука в пределах октавы;
аккордов в тональности: тонического трезвучия и его обращений;
аккордов от звука: мажорного и минорного трезвучий, секстаккордов и квартсекстаккордов;

4. Устный диктант

запомнить и спеть с названием нот после одного-двух проигрываний ритмически разнообразную мелодию (7-10 нот). Таких мелодий может быть предложено 2-3.

Примеры устных диктантов:

Далее Свернуть

2 класс

Экзамен проводится в устной форме и включает следующие задания:

проверка теоретических знаний;
вокально-интонационные упражнения;
пение с листа;
слуховой анализ;
устный диктант.

1. Теоретические сведения

тональности До, Соль, Фа, Ре, Си-бемоль, Ля, Ми-бемоль мажор; ля, ми, ре минор (натуральный вид).
интервалы: чистые прима, октава, кварта, квинта; большие и малые секунда, терция, секста, септима.
аккорды в тональности: тоническое, субдоминантовое и доминантовое трезвучия с обращениями (Т5/3, T6, T6/4; S5/3, S6, S6/4; D5/3, D6, D6/4).
знания из области метроритма – размеры 2/4, 3/4, дирижирование в этих размерах; длительности – восьмая, четверть, половинная с точкой в размере 3/4, затакт – четверть, две восьмые, ритмическая фигура четверть с точкой и восьмая.

2. Вокально-интонационные навыки

Пение:

гамм в натуральном виде: До, Соль, Фа, Ре, Си-бемоль, Ля, Ми-бемоль мажор, ля, ми, ре минор и отдельных ступеней в этих тональностях.
интервалов в тональности: чистые прима, октава, кварта, квинта; большие и малые секунда, терция, секста, септима.
аккордов в тональности: тоническое, субдоминантовое и доминантовое трезвучие с обращениями (Т5/3, T6, T6/4; S5/3, S6, S6/4; D5/3, D6, D6/4).

3. Пение с листа

Одноголосный пример в размерах 2/4, 3/4, в пройденных тональностях, в пределах метроритмических и интонационных трудностей, изложенных выше, с дирижированием. Уровень сложности – Баева Е., Зебряк Т. Сольфеджио для I – II класса ДМШ.

4. Слуховой анализ

Определение на слух:

отдельных ступеней тональностей;
интервалов от звука: чистые прима, октава, кварта, квинта; большие и малые секунда, терция, секста, септима.
аккордов в тональности: тоническое, субдоминантовое и доминантовое трезвучие с обращениями (Т5/3, T6, T6/4; S5/3, S6, S6/4; D5/3, D6, D6/4).
аккордов от звука: мажорное и минорное трезвучия, секстаккорды и квартсекстаккорды.

5. Устный диктант:

запомнить и спеть с названием нот после одного-двух проигрываний ритмически разнообразную мелодию (8-12 нот). Таких мелодий может быть предложено 2-3.

Примеры устных диктантов:

Далее Свернуть

3 класс

Экзамен проводится в устной и письменной формах и включает следующие задания:

Письменный экзамен — диктант.
Устный экзамен:

проверка теоретических знаний;
вокально-интонационные навыки;
пение с листа;
слуховой анализ.

1. Диктант
Одноголосный диктант: 8 тактов (период из двух предложений повторного строения) в размерах 2/4, 3/4, в тональностях до 3-х знаков включительно. Диктант проигрывается 8-10 раз в течение 20 минут. Интонационные сложности: натуральный мажор, три вида минора — натуральный, гармонический, мелодический, преобладание плавного движения с отдельными скачками на интервалы в пределах октавы, движение мелодии по звукам пройденных аккордов. Ритмические группы: четверть с точкой и восьмая, четыре шестнадцатых, восьмая и две шестнадцатые, две шестнадцатые и восьмая.

2. Устный экзамен

Теоретические сведения:

тональности до 3-х знаков включительно (3 вида минора и натуральный мажор);
интервалы в пределах октавы, «золотой ход», тритоны в натуральном мажоре и гармоническом миноре.
аккорды: тоническое, субдоминантовое и доминантовое трезвучия с обращениями (Т5/3, T6, T6/4; S5/3, S6, S6/4; D5/3, D6, D6/4), доминантовый септаккорд с разрешением (D7).
знания из области метроритма: размеры 2/4, 3/4, 4/4; ритмические группы: четверть с точкой и восьмая, четыре шестнадцатых, восьмая и две шестнадцатые, две шестнадцатые и восьмая.

Вокально-интонационные навыки.

Пение:

мажорных и минорных гамм до 3-х знаков (3 вида минора и натуральный мажор), различных ступеней тональностей;
в тональности: пройденных интервалов; пройденных аккордов.

Пение с листа.

Одноголосный пример в размерах 2/4, 3/4, 4/4, с пройденными ритмическими группами, в тональностях до 3-х знаков включительно. Уровень сложности — Калмыков Б., Фридкин Г. Сольфеджио I часть, 3 класс.

Слуховой анализ. Определение на слух:

лада (натуральный мажор, натуральный, гармонический, мелодический минор), отдельных ступеней лада;
отдельных пройденных интервалов от звука и в тональности;
отдельных пройденных аккордов в тональности.

Примеры диктантов:

Далее Свернуть

4 класс

Экзамен проводится в устной и письменной формах и включает следующие задания:

Письменный экзамен – диктант.
Устный экзамен:

проверка теоретических знаний;
вокально-интонационные навыки;
пение с листа;
слуховой анализ.

1. Диктант

Одноголосный диктант: 8 тактов в размерах 2/4, 3/4, 4/4 (для поступающих на духовое отделение 2/4 и 3/4), в тональностях до 3-х знаков включительно (для поступающих на духовое отделение – до 2-х знаков). Диктант проигрывается 8–10 раз в течение 20 минут. Интонационные сложности: два вида мажора (натуральный и гармонический), три вида минора (натуральный, гармонический, мелодический), преобладание плавного движения, с отдельными скачками на интервалы в пределах октавы, движение мелодии по звукам пройденных аккордов. Ритмические сложности: четверть с точкой и восьмая, группы с шестнадцатыми, пунктирный ритм, синкопа восьмая – четверть – восьмая.

2. Устный экзамен

Теоретические сведения.

тональности до 4-х знаков включительно (2 вида мажора и 3 вида минора);
интервалы в пределах октавы, «золотой ход», тритоны в натуральном и гармоническом мажоре и миноре, характерные интервалы ув.2 и ум.7;
аккорды: тоническое, субдоминантовое и доминантовое трезвучия с обращениями, D7 c обращениями и разрешениями, II7 в основном виде;
знания из области метроритма – размеры 2/4, 3/4, 4/4, четверть с точкой и восьмая, группы с шестнадцатыми, пунктирный ритм, синкопа восьмая – четверть – восьмая.

Вокально-интонационные навыки.

Пение:

мажорных и минорных гамм до 3-х знаков (2 вида мажора и 3 вида минора), различных ступеней тональностей;
в тональности: пройденных интервалов и аккордов;
от звука: всех диатонических интервалов, мажорного и минорного трезвучий.

Пение с листа.

Одноголосный пример в размерах 2/4, 3/4, 4/4, с пройденными ритмическими группами, в тональностях до 4-х знаков включительно. Уровень сложности – Калмыков Б., Фридкин Г. Сольфеджио I часть, 4 класс.

Слуховой анализ. Определение на слух:

отдельных пройденных интервалов;
отдельных пройденных аккордов;
последовательности из 5–7 пройденных интервалов;
последовательности из 5–8 аккордов, с удобным голосоведением:

T53 – S64 – D6 – D65 – T53;
T53 – S6 – К64 – D53 – D2 – T6;
T53 – S64 – D64 – T6 – II7 – D43 – T53.

Примеры диктантов:

Далее Свернуть

5 класс

Экзамен проводится в устной и письменной формах и включает следующие задания:

Письменный экзамен – диктант;
Устный экзамен:

проверка теоретических знаний;
вокально-интонационные упражнения;
пение с листа;
слуховой анализ.

1. Диктант

Одноголосный диктант протяженностью в 8 тактов в размерах 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 (для поступающих на духовое отделение – 2/4 и 3/4), в тональностях до 4-х знаков включительно (для поступающих на духовое отделение – до 3-х знаков). Диктант проигрывается 8–10 раз в течение 20 минут. Интонационные сложности: альтерации, связанные со ступенями гармонического и мелодического минора, гармонического мажора; скачки на интервалы в пределах октавы (включая ходы на тритоны и характерные интервалы, а также мелодическое движение по звукам пройденных аккордов). Ритмические сложности: четверть с точкой и две шестнадцатые, группы с шестнадцатыми, пунктирный ритм, триоль восьмых, синкопы восьмая – четверть – восьмая, восьмая – четверть – две шестнадцатые, четверть, слигованная с четырьмя шестнадцатыми.

2. Устный экзамен

Теоретические сведения.

квинтовый круг тональностей, тональности до 5 знаков включительно (3 вида минора, натуральный и гармонический мажор);
интервалы: все диатонические интервалы в пределах октавы, обращение интервалов, тритоны натурального и гармонического видов мажора и минора с разрешением, характерные интервалы гармонического мажора и минора с разрешением;
аккорды: главные трезвучия, D7, II7 с обращениями (для духовиков II7 в основном виде), ум.VII7 в основном виде, кадансовый квартсекстаккорд, ум.53 на VII и II ступенях натурального и гармонического мажора и минора;
понятия хроматизма и отклонения; проходящие и вспомогательные хроматические звуки;
знания из области метроритма: размеры 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 6/8; ритмические фигуры – четверть с точкой и две шестнадцатые, ритмические группы с шестнадцатыми, пунктирный ритм, синкопы (восьмая – четверть – восьмая, восьмая – четверть – две шестнадцатые, четверть, слигованная с четырьмя шестнадцатыми.), триоль восьмых.

Вокально-интонационные упражнения.

Пение:

мажорных и минорных гамм до 5 знаков (3 вида минора и 2 вида мажора) и отдельных ступеней тональностей. Духовикам до 4-х знаков;
интервалов в тональности: тритонов натурального и гармонического мажора и минора, характерных интервалов гармонического мажора и минора с разрешением;
аккордов в тональности: главных трезвучий, D7 и II7 с обращениями и разрешением (для духовиков II7 в основном виде), ум.VII7 с разрешением через D65 в тонику.
интервалов и аккордов от звука: всех диатонических интервалов, мажорного, минорного и уменьшенного трезвучий.

Пение с листа.

Одноголосный пример в размерах 2/4, 3/4, 4/4 (для поступающих на фортепианное и струнное отделения, орган – 6/8), с пройденными ритмическими группами, в тональностях до 4-х знаков включительно, в натуральном или гармоническом видах мажора и минора (для поступающих на фортепианное и струнное отделения, орган – с элементами хроматизма, простейшими отклонениями). Уровень сложности – Калмыков Б., Фридкин Г. Сольфеджио I часть, 5–6 классы.

Слуховой анализ. Определение на слух:

отдельных пройденных интервалов и аккордов от звука и в тональности;
последовательности из 7–8 интервалов (для поступающих на духовое отделение – из 5–6 интервалов), включающей «золотой ход», тритоны и характерные интервалы;
последовательности из 8–10 аккордов (для поступающих на духовое отделение – из 6–8 аккордов):

a. пример для духового отделения: T53 – S64 – D65 – T53 – T6 – II7 – D43 – T53;

b. пример для фортепианного и струнного отделений: T6 – S53 – II65 – D2 – T6 – S64 – S6 – K64 – D7 – T.

Примеры диктантов:

(духовые)

(фортепиано, орган, струнные)

Далее Свернуть

6 класс

Экзамен проводится в устной и письменной формах и включает следующие задания:

Письменный экзамен – диктант;
Устный экзамен:

проверка теоретических знаний;
вокально-интонационные упражнения;
пение с листа;
слуховой анализ.

1. Диктант

Одноголосный диктант протяженностью в 8 тактов в размерах 2/4, 3/4, 4/4, в тональностях до 4-х знаков включительно (для поступающих на духовое отделение – до 3-х знаков). Диктант проигрывается 8–10 раз в течение 20 минут.

a. Для поступающих на фортепианное и струнное отделения, орган. Интонационные сложности: небольшое количество проходящих и вспомогательных хроматических звуков, отклонения в родственные тональности, скачки на составные интервалы. Ритмические сложности: четверть с точкой и восьмая, четверть с точкой и две шестнадцатых, группы с шестнадцатыми, пунктирный ритм, триоль восьмых, синкопы восьмая – четверть – восьмая, восьмая – четверть – две шестнадцатые, четверть, слигованная с четырьмя шестнадцатыми, две восьмые, слигованные с четырьмя шестнадцатыми.

b. Для поступающих на духовое отделение. Интонационные сложности: различные виды мажора и минора, скачки на интервалы в пределах октавы, включая ходы на тритоны и характерные интервалы, несложные виды хроматизмов. Ритмические сложности: четверть с точкой и восьмая, четверть с точкой и две шестнадцатых, группы с шестнадцатыми, пунктирный ритм, триоль восьмых, синкопы восьмая – четверть – восьмая, восьмая – четверть – две шестнадцатые, четверть, слигованная с четырьмя шестнадцатыми.

2. Устный экзамен

Теоретические сведения.

квинтовый круг тональностей, тональности до 5-х знаков включительно (3 вида минора, натуральный и гармонический мажор);
интервалы: все диатонические интервалы в пределах октавы, обращение интервалов, тритоны натурального и гармонического видов мажора и минора с разрешением, характерные интервалы (ув.2, ум.7, ум.4, ув.5) гармонического мажора и минора с разрешением;
аккорды: главные трезвучия, D7 и II7 с обращениями, VII7 (уменьшенный и малый) в основном виде, кадансовый квартсекстаккорд, ум.53 на VII и II ступенях натурального и гармонического мажора и минора, минорная субдоминанта гармонического мажора;
понятия хроматизма и отклонения; проходящие и вспомогательные хроматические звуки;
понятия из области музыкального синтаксиса – период, предложение, каденция;
знания из области метроритма – размеры 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 6/8; правила группировки в этих размерах; ритмические фигуры – четверть с точкой и две шестнадцатые, ритмические группы с шестнадцатыми, пунктирный ритм, синкопы (восьмая – четверть – восьмая и восьмая – четверть – две шестнадцатые), триоль восьмых, четверть, слигованная с четырьмя шестнадцатыми, две восьмые, слигованные с четырьмя шестнадцатыми, различные ритмические группы в размере 6/8 (с шестнадцатыми, с пунктирным ритмом).

Вокально-интонационные упражнения.

Пение:

трех видов минорных и двух видов мажорных гамм до 5 знаков (для поступающих на духовое отделение – до 4-х знаков);
интервалов в тональности: всех простых интервалов, тритонов натурального и гармонического мажора и минора с разрешением, характерных интервалов гармонического мажора и минора с разрешением;
интервалов от звука: всех диатонических интервалов, для поступающих на фортепианное и струнное отделения – тритонов с последующим разрешением в натуральном и гармоническом мажоре и миноре;
аккордов в тональности: главных трезвучий, D7 и II7 с обращениями, VII7 в основном виде с разрешением, минорной субдоминанты гармонического мажора;
аккордов от звука: мажорного, минорного и уменьшенного трезвучий, малого мажорного септаккорда с последующим разрешением как D7.

Пение с листа.

Одноголосный пример в размерах 2/4, 3/4, 4/4 (для поступающих на фортепианное и струнное отделения, орган – 6/8), с пройденными ритмическими группами, в тональностях до 4-х знаков включительно, с элементами гармонического и мелодического минора, гармонического мажора, с простейшими альтерациями и хроматизмами, отклонениями. Уровень сложности – Калмыков Б., Фридкин Г. Сольфеджио I часть, 6–7 классы.

Слуховой анализ. Определение на слух:

отдельных пройденных интервалов и аккордов от звука и в тональности;
последовательности из 8–10 интервалов (для поступающих на духовое отделение – из 6–8 интервалов), включающей «золотой ход», тритоны и характерные интервалы с разрешением;
последовательности из 8–12 аккордов (для поступающих на духовое отделение – из 6–10 аккордов):

пример для духового отделения: T53 – S64 – ум. VII7 – D65 – T53 – T6 – II7 – D43 – T53;
пример для фортепианного и струнного отделений: T6 – II7 – D43 – T53 – S64 – ум. VII7 – D65 – T53 – S6 – II43 – K64 – D7 – T.

Примеры диктантов:

Далее Свернуть

7 класс

Экзамен проводится в устной и письменной формах и включает следующие задания:

Письменный экзамен — диктант;
Устный экзамен:

проверка теоретических знаний;
вокально-интонационные упражнения;
пение с листа;
слуховой анализ.

1. Диктант

Одноголосный диктант протяженностью в 8 тактов в размерах 3/4, 4/4 и 6/8 в тональностях до 4-х знаков включительно. Диктант проигрывается 8-10 раз в течение 20 минут.

a. Для поступающих на фортепианное и струнное отделения, орган. Интонационные сложности: различные виды мажора и минора, внутритональный хроматизм, отклонения в тональности I степени родства, скачки на составные интервалы. Ритмические сложности: триоли восьмых и шестнадцатых, разнообразные синкопы, ноты с лигами, паузы.

b. Для поступающих на духовое отделение. Интонационные сложности: различные виды мажора и минора, небольшое количество проходящих и вспомогательных хроматических звуков, простейшие отклонения в тональности I степени родства, скачки на интервалы в пределах октавы. Ритмические сложности: простейшие виды синкоп, пунктирный ритм, ритмические группы с шестнадцатыми, триоль восьмых.

2. Устный экзамен

Теоретические сведения.

все тональности квинтового круга (3 вида минора, натуральный и гармонический мажор);
понятия хроматизма, проходящие и вспомогательные хроматические звуки, для поступающих на фортепианное и струнное отделения — хроматическая гамма до 4-х знаков включительно;
отклонение;
интервалы: все диатонические интервалы в пределах октавы, обращение интервалов, тритоны натурального и гармонического мажора и минора, характерные интервалы гармонического мажора и минора, для поступающих на фортепианное и струнное отделения — составные интервалы;
аккорды: главные трезвучия и их обращения, D7, II7 и ум.VII7 с обращениями и разрешениями, VII7 (малый) в основном виде, кадансовый квартсекстаккорд, ум.53 натурального и гармонического мажора и минора, минорная субдоминанта гармонического мажора, для поступающих на фортепианное и струнное отделения — ув. 53 гармонического мажора и минора;
общее представление об энгармонизме тональностей, интервалов и аккордов;
понятия из области музыкального синтаксиса — период, предложение, каденция;
знания из области метроритма — размеры 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 6/8; правила группировки в этих размерах; ритмические фигуры — четверть с точкой и две шестнадцатые, ритмические группы с шестнадцатыми, пунктирный ритм, синкопы, триоли, слигованные ноты, различные ритмические группы в размере 6/8 (с шестнадцатыми, с пунктирным ритмом).

Вокально-интонационные упражнения.

Пение:

звукорядов трех видов минора и двух видов мажора (для поступающих на духовое отделение — в тональностях до 5-ти знаков включительно);
интервалов в тональности: всех простых интервалов, тритонов натурального и гармонического мажора и минора с разрешением, характерных интервалов гармонического мажора и минора с разрешением;
интервалов от звука: диатонических интервалов, тритонов с последующим определением тональностей и разрешением в натуральном и гармоническом мажоре и миноре, для поступающих на фортепианное и струнное отделения — характерных интервалов с последующим определением тональностей и разрешением;
аккордов в тональности: главных трезвучий, D7, II7 и ум.VII7 с обращениями и разрешениями, VII7 (малый) в основном виде, ум.53 натурального и гармонического мажора и минора, минорной субдоминанты гармонического мажора;
аккордов от звука: мажорного, минорного и уменьшенного трезвучий, малого мажорного и уменьшенного септаккордов в основном виде, для поступающих на фортепианное и струнное отделения — малого мажорного септаккорда с обращениями, малого минорного и малого с уменьшенной квинтой септаккордов в основном виде.

Пение с листа.

Одноголосный пример в размерах 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, с пройденными ритмическими группами, в тональностях до 4-х знаков включительно, с элементами гармонического и мелодического минора, гармонического мажора, с альтерациями и хроматизмами, отклонениями. Уровень сложности — Рубец А. Одноголосное сольфеджио, №№ 95, 111 (для поступающих на фортепианное и струнное отделения, орган); №№ 82, 100 (для поступающих на духовое отделение)

Слуховой анализ. Определение на слух:

отдельных пройденных интервалов и аккордов от звука и в тональности;
последовательности из 8-12 интервалов (для поступающих на духовое отделение — из 6-8 интервалов), включающей «золотой ход», тритоны и характерные интервалы;
последовательности из 8-12 аккордов (для поступающих на духовое отделение — из 8-10 аккордов):

пример для духового отделения: T6 — II7 – ум.VII65 — D43 — T53 — S6 — II43 — K64 — D7 — T3;
пример для фортепианного и струнного отделений: T6 — VII43 — D2 — T6 — D43> II53 — II65 — II65(г) — K64 — D7 — T3.

Примеры диктантов:

Далее Свернуть

8 класс

Экзамен проводится в письменной и устной формах, включает следующие задания:

письменный экзамен – два диктанта (одноголосный и двухголосный);
устный экзамен:

проверка теоретических знаний (музыкальная грамота),
вокально-интонационные упражнения,
пение с листа,
слуховой анализ.

1. Диктант

Одноголосный и двухголосный диктанты в тональностях до 5 знаков включительно (для поступающих на духовое отделение – до 4-х знаков); 8–12 проигрываний в течение 30 минут.

a) Для поступающих на фортепианное и струнное отделения, орган:

одноголосный диктант протяжённостью 8 - 12 тактов, включающий скачки на широкие интервалы, внутритональный хроматизм, отклонения в тональности диатонического родства, сложные ритмические фигуры (к примеру, триоли, синкопы, внутритактовые и междутактовые лиги);

двухголосный диктант в размерах 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 с ясной гармонической основой, элементами полифонического развития, внутритональным хроматизмом, отклонениями в тональности диатонического родства.

b) Для поступающих на духовое отделение:

одноголосный диктант протяженностью 8 – 10 тактов, в размерах 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, содержащий хроматизмы, отклонения в родственные тональности, ритмические трудности (синкопы, триоли, паузы, лиги и др.);

несложный двухголосный диктант в размерах 2/4, 3/4, 4/4, преимущественно с плавным и функционально ясным нижним голосом, хроматизмами и простейшими отклонениями.

2. Устный экзамен

Теоретические сведения:

все тональности квинтового круга, натуральный, гармонический и мелодический виды минора и мажора;
хроматизм, альтерация, хроматическая гамма;
отклонение, модуляция, родство тональностей;
интервалы: простые и составные интервалы, обращение интервалов, тритоны натурального, гармонического и мелодического мажора и минора, характерные интервалы (построение интервалов в тональности и от звука с последующим определением тональностей и разрешением), энгармонизм интервалов;
аккорды в тональности: главные трезвучия и их обращения, побочные трезвучия, разрешение неустойчивых трезвучий, D7, II7 и VII7 (уменьшенный и малый) с обращениями, кадансовый квартсекстаккорд, ум.53 натурального и гармонического мажора и минора, ув.53 гармонического мажора и минора, аккорды субдоминантовой функции гармонического мажора, для поступающих на фортепианное и струнное отделения – энгармонизм уменьшенного септаккорда и увеличенного трезвучия;
построение аккордов от звука: все виды трезвучий с обращениями, все виды септаккордов с обращениями;
понятия из области музыкального синтаксиса – период, предложение, каденция;
знания из области метроритма – простые и сложные размеры (2/4, 3/4, 4/4, 3/2, 3/8, 6/8, 9/8 6/4); правила группировки в этих размерах, ритмические группы с шестнадцатыми, пунктирный ритм, синкопы, триоли, лиги, паузы и др.

Вокально-интонационные упражнения:

звукоряды трех видов минора и мажора;
интервалы в тональности: все диатонические интервалы, тритоны натурального, гармонического и мелодического мажора и минора, характерные интервалы;
интервалы от звука: диатонические интервалы, тритоны (с разрешением в натуральном, гармоническом и мелодическом видах мажора и минора), характерные интервалы с разрешением;
аккорды в тональности: главные трезвучия, D7, II7 и VII7 с обращениями, ум.53 натурального и гармонического мажора и минора, аккорды субдоминантовой функции гармонического мажора, для поступающих на фортепианное и струнное отделения – ув.53 гармонического мажора и минора;
аккорды от звука: трезвучия с обращениями, малый мажорный, уменьшённый, малый минорный, малый с уменьшённой квинтой септаккорды с обращениями, большой мажорный септаккорд в основном виде.

Пение с листа:

Одноголосный пример в размерах 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, с включением сложных ритмических фигур, внутритональным хроматизмом, отклонениями в родственные тональности. Уровень сложности – Рубец А. Одноголосное сольфеджио № 130 (для поступающих на фортепианное и струнное отделения, орган); № 109 (для поступающих на духовое отделение).

Слуховой анализ:

1. отдельные пройденные интервалы и аккорды от звука и в тональности;

2. последовательность из 8–12 интервалов (для поступающих на духовое отделение – из 6–8 интервалов), включающая «золотой ход», тритоны и характерные интервалы; например,

moll:	б.2	ув.4	б.6	ч.8	б.6	ув.4	м.6	ув.2	б.3	б.6
	IV	III	II	I	VI	VI	V	VI	V	III

3. последовательность из 8–12 аккордов, с возможными отклонениями в тональности I степени родства:

a) пример для духового отделения: T6 – VII65 – D43 – T53 – T6 – II65 – K64 – D7 – T;

пример для фортепианного и струнного отделений, орган: T6 – II7 – VII65 – D43 – T53 – D2–> S6 – II43 – K64 – D7 – T3.

Примеры диктантов:

(духовые)

(фортепиано, орган, струнные)

Далее Свернуть

9 класс. Фортепиано, орган

Экзамен по сольфеджио и теории музыки проводится в письменной и устной формах.

1. Диктант.

Двухголосный пример, содержащий несложные виды хроматизма, отклонения в родственные тональности, с ясной гармонической основой и полифоническими элементами. Ритмические трудности: несложные виды синкоп, паузы, триоли, ритмические группы с шестнадцатыми (прим. 3).

2. Теоретические сведения.

Квинтовый круг тональностей, виды мажора и минора, диатонические и семиступенные лады, пентатоника, лады с двумя увеличенными секундами, хроматическая гамма. Модуляция и отклонение, тональности диатонического родства, альтерация.
Простые и составные диатонические интервалы, тритоны натурального и гармонического мажора и минора, характерные интервалы гармонического мажора и минора, альтерированные интервалы, в том числе увеличенная секста и уменьшенная терция.
Все виды трезвучий с обращениями. Главные трезвучия лада, увеличенные и уменьшенные трезвучия, септаккорды V, II, VII ступеней с обращениями и разрешениями. Аккорды DD в каденциях.
Гармонические обороты: автентический, плагальный, полный; прерванный оборот.
Форма периода, каденции и их разновидности.

3. Слуховой анализ.

Определение на слух всех перечисленных интервалов и аккордов, как отдельно взятых, так и в составе последовательностей и гармонических оборотов.
Последовательность интервалов (10-15) может включать альтерированные интервалы, а также отклонения и модуляции в тональности первой степени родства (прим. 1).
Аккордовая последовательность представляет собой завершенное модулирующее или однотональное построение, в котором требуется определить форму, тональный план, гармонические обороты и аккорды (прим.2).

4. Чтение с листа.

Одноголосные примеры с внутритональными и модулирующим хроматизмом, различными ритмическими трудностями (разнообразные синкопы, паузы), широкими мелодическими скачками (прим.: Ладухин Н. Одноголосное сольфеджио, № 97, 98).

Далее Свернуть

I курс. Фортепиано, орган, струнные, духовые и ударные инструменты

Экзамен по сольфеджио и гармонии проводится в письменной и устной формах.

Экзамен по сольфеджио включает следующие задания:

письменный экзамен – диктант;
устный экзамен:

проверка теоретических знаний (музыкальная грамота),
вокально-интонационные упражнения,
пение с листа,
слуховой анализ.

1. Диктант

Двухголосный пример с ясной гармонической основой, развитым голосоведением, полифоническими элементами, включающий различные виды внутритонального хроматизма, отклонения, сложные ритмические фигуры (синкопы, триоли, внутритактовые и междутактовые лиги и др.); 8-12 проигрываний в течение 30 минут (прим. 1 а, б, в).

2. Устный экзамен

1. Теоретические сведения:

квинтовый круг тональностей, виды мажора и минора, диатонические семиступенные лады, пентатоника, лады с двумя увеличенными секундами, хроматическая гамма; виды хроматизма, тональности диатонического родства, отклонение, модуляция;
простые и составные диатонические интервалы, тритоны натурального, гармонического и мелодического видов мажора и минора, характерные интервалы, альтерированные интервалы, в том числе увеличенная секста и уменьшенная терция, дважды увеличенная прима и дважды уменьшённая октава;
все виды трезвучий с обращениями; главные трезвучия лада, увеличенное и уменьшённое трезвучия, септаккорды V, II, VII ступеней с обращениями и разрешениями; аккорды DD;
гармонические обороты: автентический, плагальный, полный; прерванный оборот;
форма периода, каденции и их разновидности.

2. Слуховой анализ:

определение на слух всех перечисленных интервалов и аккордов (отдельно и в составе гармонических оборотов);
аккордовая последовательность в четырёхголосном изложении: завершённое однотональное или модулирующее построение, в котором требуется определить форму, тональный план, назвать гармонические обороты и аккорды (прим. 2 а, б, в).

3. Чтение с листа:

Одноголосные примеры с внутритональным и модулирующим хроматизмом, различными ритмическими трудностями (синкопы, паузы, триоли и др.), широкими мелодическими скачками. Примерный уровень сложности - Островский А. Л., Соловьёв С.Н., Шокин В.Н. Сольфеджио. 3-е изд. М.: «Классика – XXI», 2011. №№33, 45, 50, 62, 63, 66.

Примеры:

1а - духовые и ударные инструменты

1б – струнные инструменты

1в - фортепиано, орган

2а - духовые и ударные инструменты

2б – струнные инструменты

2 в – фортепиано, орган

Далее Свернуть

9 класс. Струнные инструменты

Экзамен по сольфеджио и теории музыки проводится в письменной и устной формах.

1. Диктант.

Двухголосный пример, содержащий несложные виды хроматизма, отклонения в родственные тональности, с ясной гармонической основой и полифоническими элементами. Ритмические трудности: несложные виды синкоп, паузы, триоли, ритмические группы с шестнадцатыми (прим. 3).

2. Теоретические сведения.

Квинтовый круг тональностей, виды мажора и минора, диатонические и семиступенные лады, пентатоника, лады с двумя увеличенными секундами, хроматическая гамма. Модуляция и отклонение, тональности диатонического родства, альтерация.
Простые и составные диатонические интервалы, тритоны натурального и гармонического мажора и минора, характерные интервалы гармонического мажора и минора, альтерированные интервалы, в том числе увеличенная секста и уменьшенная терция.
Все виды трезвучий с обращениями. Главные трезвучия лада, увеличенные и уменьшенные трезвучия, септаккорды V, II, VII ступеней с обращениями и разрешениями. Аккорды DD в каденциях.
Гармонические обороты: автентический, плагальный, полный; прерванный оборот.
Форма периода, каденции и их разновидности.

3. Слуховой анализ.

Определение на слух всех перечисленных интервалов и аккордов, как отдельно взятых, так и в составе последовательностей и гармонических оборотов.
Последовательность интервалов (10-15) может включать альтерированные интервалы, а также отклонения и модуляции в тональности первой степени родства (прим. 1).
Аккордовая последовательность представляет собой завершенное модулирующее или однотональное построение, в котором требуется определить форму, тональный план, гармонические обороты и аккорды (прим.2).

4. Чтение с листа.

Одноголосные примеры с внутритональными и модулирующим хроматизмом, различными ритмическими трудностями (разнообразные синкопы, паузы), широкими мелодическими скачками (прим.: Ладухин Н. Одноголосное сольфеджио, № 91, 92, 95, 104).

Далее Свернуть

9 класс. Духовые и ударные инструменты

Экзамен по сольфеджио и теории музыки проводится в письменной и устной формах.

1. Диктант.

Двухголосный пример, содержащий несложные виды хроматизма, отклонения в родственные тональности, с ясной гармонической основой. Ритмические трудности: несложные виды синкоп, триоли, ритмические группы с шестнадцатыми (прим. 3).

2. Теоретические сведения.

Квинтовый круг тональностей, виды мажора и минора, диатонические и семиступенные лады, пентатоника, лады с двумя увеличенными секундами, хроматическая гамма. Модуляция и отклонение, тональности диатонического родства, альтерация.
Простые и составные диатонические интервалы, тритоны натурального и гармонического мажора и минора, характерные интервалы гармонического мажора и минора, альтерированные интервалы, увеличенная секста и уменьшенная терция.
Все виды трезвучий с обращениями. Главные трезвучия лада, увеличенные и уменьшенные трезвучия, септаккорды V, II, VII ступеней с обращениями и разрешениями. Аккорды DD в каденциях.
Гармонические обороты: автентический, плагальный, полный; прерванный оборот.
Форма периода, каденции и их разновидности.

3. Слуховой анализ.

Определение на слух всех перечисленных интервалов и аккордов, как отдельно взятых, так и в составе последовательностей и гармонических оборотов.
Последовательность интервалов (8-12) в пределах одной тональности (прим. 1).
Аккордовая последовательность представляет собой завершенное однотональное построение, возможны отклонения в тональность диатонического родства (прим. 2)

4. Чтение с листа.

Одноголосные примеры с внутритональными и модулирующим хроматизмом, различными ритмическими трудностями (разнообразные синкопы, паузы). Пример: Ладухин Н. Одноголосное сольфеджио, № 91, 94, 104.

Далее Свернуть

I курс. Музыкальное звукооператорское мастерство

Далее Свернуть

Требования к письменному и устному вступительному экзамену по элементарной теории музыки для поступающих в 9 класс (на I курс, исполнительские специальности)

1. Письменная работа (время написания — 2 часа)

Переписать один одноголосный отрывок из ключа «до» (альтового или тенорового) в скрипичный или басовый, другой — наоборот.
Правильно сгруппировать мелодию в разных — простых и сложных — размерах (2/4, 3/4, 4/4, 6/8).
Написать от данных звуков 2 интервала, определить тональности, в которых они встречаются, и разрешить (возможны все диатонические интервалы, уменьшенная терция и увеличенная секста).
Написать в данной тональности тритоны или характерные интервалы с разрешением.
Определить структуры данных аккордов (трезвучий, септаккордов и их обращений).
Написать от данных звуков и разрешить основной вид или одно из обращений увеличенного трезвучия и уменьшенного септаккорда.
Написать от данных звуков основные виды или обращения малого минорного и малого с уменьшенной квинтой септаккордов и разрешить как аккорды II и VII ступеней.
Написать в данной тональности заданную по цифровке аккордовую последовательность.
Написать от данных звуков звукоряды пройденных ладов (2–3), мажорную или минорную хроматическую гамму (восходящую или нисходящую).

2. Образец билета для устного экзамена

В данной тональности или от данного звука построить и разрешить: 1) тритоны или характерные интервалы; 2) увеличенные сексты или уменьшенные терции.
От данного звука построить аккорды (2–3): основные виды и обращения всех малых и большого мажорного септаккордов. Определить тональности, в которых они встретятся.
От данного звука построить и разрешить основной вид и одно из обращений увеличенного трезвучия или уменьшенного септаккорда.
Назвать родственные тональности для данного мажора или минора.
От данного звука сыграть звукоряды (2–3) семиступенных диатонических ладов.
Прочитать мажорную или минорную хроматическую гамму.

Требования к письменному и устному вступительному экзамену по гармонии для поступающих на I курс (все специальности).

1. Письменная работа (время написания – 1 час)

Гармонизация мелодии (задача).

Условие предполагает использование следующих гармонических средств: трезвучий и секстаккордов главных ступеней лада, оборотов с проходящими и вспомогательными квартсекстаккордами, кадансового квартсекстаккорда, доминантсептаккорда и его обращений, гармонического мажора, однородных и смешанных скачков.

Пример: Дубовский, Евсеев, Способин, Соколов. Учебник гармонии, тема 16, задание 226.

2. Устный экзамен (на фортепиано)

построение в данной тональности отдельных аккордов и их разрешение, игра пройденных гармонических оборотов;
гармонизация скачка в мелодии различными способами;
секвенирование данного гармонического оборота (пример: Е. Абызова. Гармония, тема 17, задание 274);
игра данной аккордовой последовательности, включающей пройденный материал (с небольшой предварительной подготовкой в 5–10 минут).

Поступающие на I курс также предоставляют результаты (баллы) ГИА-9 по русскому языку и математике.