История

Зиновий Исаакович Финкельштейн

Зиновий Исаакович родился 7 октября 1910 г. в Киеве в семье скромного служащего, всю жизнь работавшего по найму в разных фирмах и конторах. При этом в семье любили и ценили искусство. Родители были страстными театралами - у Зиновия Исааковича сохранилась большая коллекция дореволюционных театральных программ. Он также еще в детстве полюбил театр, особенно Большой и Малый (семья переселилась в Москву, когда Зиновию было пять лет).

Особым увлечением в семье был балет и, конечно, главный кумир балетоманов - Екатерина Гельцер, долгое время царившая на сцене Большого. В юности Зиновий Финкельштейн был ее горячим поклонником и знаменитая балерина одарила его своей дружбой, продолжавшейся много лет. Молодой музыкант аккомпанировал Гельцер в концертных выступлениях, а позже она даже посещала школу и присутствовала на занятиях хореографического кружка.

Музыкальные способности и увлечения Зиновия, по-видимому, проявились достаточно рано, и родители стремились дать ему достойное образование, хотя в 1920-е годы из-за тяжелого быта это было нелегко.

Успешно проявляя себя как пианист, с 16 лет Зиновий работает в качестве аккомпаниатора в различных клубах и на разовых концертах. С этого момента начинается его непрерывная трудовая деятельность, вынужденно совмещаясь с учебой.

В 19 лет Зиновий Финкельштейн поступает в техникум им. Гнесиных (так тогда называлось училище) в класс Елены Фабиановны Гнесиной. Это стало определяющим событием в его жизни - с Гнесинским домом он уже не расставался никогда в течение последующих 60 лет.

Пять лет учебы у Гнесиной - непростые годы. Зиновий делает большие успехи - он часто выступает на студенческих концертах, играет сложные произведения. Бесценные навыки для будущей работы он приобретает и на занятиях инструментовкой в классе крупнейшего мастера - профессора Д.Р. Рогаль-Левицкого. В 1932 году Ольга Фабиановна Александрова-Гнесина, ставшая впоследствии его большим другом, по рассказам Зиновия Исааковича, «втравила» его в работу по созданию переложений для школьных ансамблей. «Я делал несколько первых переложений для двух фортепиано, ну и с опасением принес ей: что скажет Ольга Фабиановна? Отношение ее было вполне благожелательным. Она поддержала меня, и я уже перестал бояться этой работы. А Ольга Фабиановна стала уже прямо заказывать мне разные вещи - и я с удовольствием это делал… И когда ей понравились мои обработки, она сейчас же сообщила об этом Елене Фабиановне, Евгении Фабиановне, Елизавете Фабиановне и Михаилу Фабиановичу… Думаю, что в какой-то мере именно из-за этого я был привлечен к педагогической работе в нашей детской школе еще до того как окончил музыкальное училище». Это стало еще одним видом постоянной деятельности музыканта: он делает аранжировки для различных составов - от фортепианного дуэта до симфонического оркестра. Всего З.И. Финкельштейном было создано свыше 200 переложений, из которых только 67 были изданы и вошли в обиход различных коллективов.

Во время учебы молодой пианист продолжает работать не менее интенсивно: он руководит музыкальными кружками на пуговичной фабрике и в Польском рабочем клубе, начинается и его педагогическая деятельность - в музыкальной школе им. П.И. Чайковского. Там он впервые становится руководителем детского оркестра, приступив таким образом к работе дирижера, которой потом занимался всю жизнь.

Видя яркие успехи своего ученика в этой сфере, Елена Фабиановна Гнесина - строгий и требовательный руководитель - берет его на работу в школу преподавателем класса камерного ансамбля. Столь активная работа не могла не помешать учебе и Елена Фабиановна часто ругала его «за лень». Был даже момент, когда он чуть не бросил учебу, но мудрое вмешательство Евгении Фабиановны Савиной-Гнесиной повлияло на его решение учиться дальше во что бы то ни  стало.

Успешно закончив техникум в 1934 году, молодой выпускник продолжает преподавать в школе-семилетке им. Гнесиных (уже и как педагог оркестрового класса) и выступать как концертирующий пианист. Он постоянно играет в трио с прекрасными партнерами - вначале с А. Левиным и А. Стогорским, затем - с Ю. и Б. Реентовичами. Трио часто дает концерты от разных организаций, нередко Финкельштейн аккомпанирует известным певцам в Колонном зале.

Заметив организационные способности молодого музыканта, в 1940 году его приглашают на работу в Комитет по делам искусств, где он занимает инспекторские посты. Зиновий Исаакович доверительно признавался одному из друзей: «Так отличаются - люди и так называемый «аппарат»… Какая тоска в Комитете!». Трудовая деятельность в Комитете продолжалась не долго - вскоре началась война.

Все четыре военных года - с августа 1941 по декабрь 1945  - Зиновий Исаакович находился в армии. Он был призван в Сибирский военный округ и находился в Томске, сначала в составе областного дома Красной Армии, а потом - Ленинградского артиллерийско-технического училища зенитной артиллерии (ЛАТУЗА). Здесь он - «старший музыкант» - руководил военной самодеятельностью, работал в агитбригадах, был старшиной музыкального взвода. Работа эта была чрезвычайно насыщенной и оставила глубокий след в жизни Зиновия Исааковича. Он сохранил все свидетельства военных лет - документы, программы, даже черновики текстов исполнявшихся произведений. Сержант Финкельштейн стал настоящим специалистом в деле создания музыки к спектаклям и песням, адаптированным вариантам музыкальных комедий, а также в подготовке обработок для любого состава. В полной мере он мог назвать себя композитором - знаменательна появившаяся 29 декабря 1944 года заметка в армейской газете «Сержант-композитор». Ансамбли под его руководством 11 раз выигрывали конкурсы, он получал многочисленные награды и благодарности. С огромным удовольствием Зиновий Исаакович вспоминал о работе в агитбригадах с выдающимися артистами - Н.К. Черкасовым, В.В. Меркурьевым, хореографом Н.С. Надеждиной, композиторами М.И. Блантером и К.В. Молчановым.

После окончания войны и демобилизации он вернулся в Гнесинскую школу. Елена Фабиновна Гнесина сразу назначила его своим заместителем по руководству школой-семилеткой.

В это время идет завершающая стадия строительства нового здания Гнесинских учебных заведений на Поварской и ему приходится активно включиться в ход строительно-отделочных работ. В 1946 году строительство было закончено и состоялось давно намеченное открытие новой школы - Спецшколы-десятилетки (такое название МССМШ им. Гнесиных носила до 1958 года). Началось главное дело жизни З.И. Финкельштейна - он стал директором школы. С этого времени ни на один момент он не отрывается от забот и тревог школьной жизни: часто даже в отпуск не уходит или уходит с большим опзданием, потому что надо делать ремонт, дождаться поступления выпускников в ВУЗ (всегда!), добиться решения строительных и финансовых вопросов…

Школа начала работу в семи классах и учительской, где находился и директор. Бюджет новой школы был запланирован не с начала учебного года, а только с января. Пришлось бесплатно работать и директору и первому завучу - Е.Н. Нечаевой - и все оборудовать своими силами.

Таким энтузиазмом школьный коллектив отличался всегда. Всеми успехами школа обязана своим замечательным педагогам. Бесспорная личная заслуга директора - объединение их под своим крылом. Любовь коллектива к школе и заботливое, семейное, отношение ко всем ученикам - удивительный пример, заданный с самого начала первыми помощниками Зиновия Исааковича: фортепианный и оркестровый отделы школы с первых дней возглавляли О.Ф. Александрова-Гнесина и Елиз.Ф. Гнесина-Витачек, теоретический - Е.В. Давыдова, ближайший помощник, «ученица-дочка» Ел.Ф. Гнесиной.

Долгое время школа находилась и официально работала при институте им. Гнесиных и подчинялась его директору - Елене Фабиановне, которая всегда не только пристально следила за всем происходящим в школе, но и имела там хотя бы одного ученика.

С самого начала в школе шла интересная творческая жизнь, и ее молодой директор быстро и навсегда завоевал безусловный авторитет среди учеников. Долгое время среди них ходило его доброе прозвище «Зюзя», затем - еще дольше - «ЗИФ». Неизменной была и традиция юмора - в капустниках, шарадах, дружеских развлечениях Зиновий Финкельштейн принимал участие с юности, года был еще учеником гнесинского училища.

Четыре первых десятилетия работы школы пришлись на очень непростое время. Вынужденный взаимодействовать с различными партийными и советскими чиновниками, проводить в жизнь идеологические предписания, ограждать и защищать свое детище в период многочисленных кампаний, З.И. Финкельштейн прошел его на редкость достойно. Его поведение, как и вся обстановка в школе, были во все времена человечными, интеллигентными и нигда не были формальными.

Успехи школы постепенно нарастали: прошел первый выпуск (а всего в годы работы Зиновия Исааковича их было 40), появился первый лауреат - В. Пикайзен - потом их становилось все больше. Важным моментом официального признания школы, которой тогда исполнилось 10 лет, стало включение выступления струнного оркестра под управлением З.И. Финкельштейна в торжественный концерт для делегатов ХХ съезда КПСС, где участвовали самые знаменитые исполнители страны. Этапные события - участие в премьере «Оды радости» А. Хачатуряна во Дворце Съездов, приглашение школьного оркестра под руководством Зиновия Исааковича в главный пионерлагерь страны «Артек», победа выпускниц школы Н. Шаховской и К. Георгиан на конкурсе имени Чайковского…

Энергичный и успешный директор школы, однако, не имел высшего образования. Вопрос об этом встал при весьма неблагоприятных обстоятельствах - как в общеполитическом плане, так и в отношении Гнесинских учебных заведений. Зиновий Исаакович принимает решение уйти с директорского поста, чтобы подготовиться к окончанию ВУЗа экстерном. В течение четырех лет директором школы был Б.Д. Бехтерев, а Зиновий Исаакович оставался в стенах своего детища, являясь его заместителем. В 1953 году он успешно сдал госэкзамены, исполнив, в числе прочего, Пятый концерт Бетховена, и получил диплом института им. Гнесиных. После кончины Б.Д. Бехтерева в 1957 году он снова назначен директором школы.

Вскоре приходит «обретение независимости»: школа становится самостоятельным учреждением, а далее остро встает вопрос о собственном здании. Эти проблемы будут занимать Зиновия Исааковича до самого конца его работы. Вместе с Еленой Фабиановной они пытаются получить разрешение на строительство нового здания для школы, затем добиваются получения прекрасной старинной усадьбы на Знаменке. Каждого жильца многонаселенного дома на Знаменке приходится обеспечить новой жилплощадью, переоборудовать жилой дом под школу (причем первое время она сосуществует с еще не выселенными жильцами) - все это необходимо лично решать директору.

Со временем становится очень тесно и в собственном здании и начинается аналогичная эпопея по получению соседнего с усадьбой флигеля, которая завершится уже после кончины Зиновия Исааковича. При этом - в школе каждодневная, полная забот, тревог и радостей жизнь: организация занятий, концертов, педсоветы и школьные праздники, проделки учеников и нужды педагогов, собственная преподавательская работа в оркестровом классе, новые переложения и перепись партий…

Опыт школы - одной из первых в стране и в мире спецшкол для одаренных детей - становится примером для всех музыкальных десятилеток СССР. Ее директор щедро делится им с коллегами, часто выезжает в командировки, организует обмен концертами и открытые уроки педагогов, составляет методические планы и программы. Он охотно выступает в дискуссиях по музыкальному образованию, откликается на публикации. Особенно значительной новацией стало введение на духовом отделе школы его первым заведующим И.Ф. Пушечниковым обучения малышей на блок-флейте. Зиновий Исаакович пробивал эту идея в различных инстанциях, результатом чего стало использование этого инструмента во многих школах страны.

При этом за границей З.И. Финкельштейну удалось побывать только в 70 лет. Тогда он выехал с группой педагогов в турпоездку во Францию, а уже в самом конце жизни ему довелось воочию увидеть международный триумф школы в Англии, где ученики, в том числе Женя Кисин, давали концерты для педагогов и учащихся самых престижных музыкальных учебных заведений. Эта поездка, новая по самой своей возможности, оказалась в какой-то степени кульминационным моментом, радостным завершением многолетнего  пути З.И. Финкельштейна.

Деятельность в школе продолжалась до самых последних месяцев жизни Зиновия Исааковича. За полгода до кончины он активно поддержал стремление коллектива избрать новым директором воспитанника школы - М.С. Хохлова - и добиться признания этого выбора в руководящих структурах, таким образом обеспечив достойного преемника.

Зиновий Исаакович был эрудированным человеком, очень любившим и превосходно знавшим литературу. Он тщательно собирал собственную библиотеку и с большим вниманием относился к пополнению школьной. Предметом его постоянных забот было хранение гнесинских традиций, о которых он часто рассказывал на различных памятных вечерах, и бережное отношение к истории школы и всех Гнесинких учебных заведений.

Скромный человек, Зиновий Исаакович, не заботился о личном престиже, и все его помыслы были устремлены во благо школы. Только незадолго до 70-летия ему было присвоено звание «Заслуженный работник культуры РСФСР», а среди его наград было девять медалей. И, конечно, он по-настоящему любил свою семью и был ей предан. Более 30 лет женой З.И. Финкельштейна была педагог школы Т.Б. Вицинская, он воспитал двух ее детей от первого брака и внучку, которую заботливо растил.

Директор прекрасно знал каждого ученика школы, его родителей, не забывал их много лет. Со всеми он держал себя просто и уважительно, каждый постоянно чувствовал его искреннюю заботу, готовность прийти на помощь. Это вызывало ответную любовь - главную награду за все труды Зиновия Исааковича. И то, что каждый ученик и педагог из нескольких поколений гнесинцев воспринимал школу как свой любимый дом, думая «наша школа» и «наш директор» - возможно, - самое главное его достижение. Поэтому Зиновий Исаакович никогда не будет забыт гнесинцами, а его имя в истории отечественного музыкального образования останется как одно из самых значительных.